邱小清
广东省惠州市博罗县罗阳第一中学 广东 惠州 516100
摘要：当前，我国素质教育大背景下，各个学校德育教育都被提上了议程，被当成学校的主要工作之一，是学校实现全面发展的重要内容。每个班的班主任老师，身上都肩负着管理班级、引导学生的重大使命，在学校德育教育中发挥着无可比拟的重要作用。新时代的班级管理，关心关注学生的学习成绩已经不是重点了，教育学生学习、学会生活，帮助学生成长为一个健全的现代人。德育教育的提出与践行，对于学生的身心健康成长都具有极其重要的作用，值得班主任用心去进行实践。
关键词：德育教育；班级管理；实践探究
初中阶段，将德育教育融入班级管理实践当中，学生在班主任的集中统一指导下进行德育教育的学习，既能够提高班级管理的效率，帮助学生实现全面健康发展，又能够让学生在德育教育学习中，让优秀的学生变得更加优秀，让普通的学生实现个人突破与成长。将德育教育具体化、细节化，与班级管理相结合，既符合当下素质教育的要求，也能够帮助班主任更好的实现对学生的教育，对班级的管理强化。
一、分析什么是德育教育以及德育教育的重要性
所谓德育教育，从狭义上说，就是思想品德方面的相关教育，也就是培养具有强烈社会道德感的青少年。更深一层含义，是指学生除专业学科知识以外的，有利于形成健全人格、提升综合素质的，各种社会实践类的必备教育，是一种全方位的、关系着一个民族长远发展的综合式教育。教育学生学法知法懂法用法，做到遵纪守法，并积极学习其他方面的道德法制思想，促进学生的身心全面健康发展。
德育教育和美育教育、体育教育以及专业技能培训教育等密切相关，甚至可以说德育教育是开展一切其他教育的基础。学校应当把德育教育作为素质教育的基础工作，将其与文化课、班级管理、学校文化建设、校风校纪等相互联系起来，把德育教育工作纳入教学计划当中，学生不仅可以学习专业知识技能，还可以进行德育教育的渗透，更重要的是在班主任的管理实践中融入德育教育，让德育教育成为学生在校日常生活中必不可少的一部分。
二、谈谈如何在班主任管理实践中融入德育教育
1.班主任注重个人管理，提高自身的综合素质。
正所谓言传身教，也就是要求班主任老师用自己的实际行动、切身体会，影响本班级的学生，此外，班主任不仅是一名负责班级管理的老师，也是学生与科任老师联系的纽带。初中生作为一个特殊的德育教育群体，他们的生理与心理发展都有一定的基础但并不成熟，所以身边人的行为准则会严重影响初中生的道德规范。在校园内班主任作为学生的直接引领者，比其他教师与学生的相处时间更长。因此，班主任的一言一行都直接影响着班级内学生的日常行为。学校要求班主任老师注重自身管理，提升自己的行为素质，不仅仅是完善自我的需要，更能够给班级学生做一个好榜样，帮助他们更好的进行德育教育学习。
2.班级管理应注重以优带劣、优势互补、因材施教。
一名老师，尤其是一位优秀的老师，就应该像伯乐一样，有慧眼识珠的能力，可以迅速掌握学生的情况。抛开学习成绩，学生的思想品德、文艺体育等其他技能的获得也是他们综合素质的明显表现。班级管理应该是多维度的，班主任应该根据学生的专业技能、个性品质等能力，合理调配学习资源。
例如：在班级调换位置时，可以有意识的，将不同科目学习成绩互补的学生安排在一起，让开朗活泼的学生带领羞涩内向的学生，热衷体育的同学影响喜欢画画的同学……通过这样的精心调配，班级内各种资源就会比较平衡，优秀的学生可以更加优秀，平凡的学生也可以通过努力学习，变得更加自信。
3.培养学生自我管理的意识，创建和谐温馨的班级大家庭。
一个人只有拥有爱才可以散发爱，班主任作为班级的主要负责人，应当着力散发为人师表、热爱学生的魅力。在进行班级管理时，班主任应该积极开展有关德育教育培养方面的主题班会，并鼓励班级学生积极参与学校组织的歌咏比赛、朗诵比赛、文艺汇演、校运动会等各种各样的集体性活动，通过班级组织参与活动，不断在学生间渗透德育教育，不知不觉间，班级的向心力和凝聚力得以提高。为了让学生体会到学习德育教育的重要性，甚至可以举办专门的德育教育竞赛，与学生在竞争与合作中实现深入了解，在欢声笑语中实现学生各方面的发展，让整个班级的学生不仅仅能够拥有良好的学习成绩、学习环境，更可以提升班级每个学生的综合素质，让全班同学融入到和谐温暖的生活氛围中，帮助本班级成为一个学习优秀、积极向上的大家庭。
三、班级管理实践中融入德育教育的未来发展趋势
德育教育是当前素质教育发展的必然需要，也是积极响应帮助初中生健康成长的社会呼吁。开展德育教育的本质，正如蔡元培先生曾经所说：“教育者，非为以往，非为现在，而专为将来”。学校重视德育教育，班级管理实践中融入德育教育将是未来教育发展的一大潮流。建立比较和谐的师生同学关系、引导初中生在德育教育学习中实现其他方面的进步、完善初中生日趋成熟的身心，是德育教育的主要内容，也是德育教育的目标所在。德育教育责任重大、目标明确、前景远大是一项需要长期发展的教育事业。
四、结语
让普通的学生变得不平凡，让优秀的学生变得更加优秀，是进行德育教育的基本方向。前苏联教育家苏霍姆林斯基对于教师有这样一句告诫：“要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”作为班主任教师，对于自己的学生有着强烈的责任感，也希望通过班级管理，实现自己学生的突破与飞跃。在班级管理实践中融入德育教育，是素质教育发展的诉求，也是班级管理中不可或缺的重要一环，开展有效的德育教育，帮助学生实现自我成长、自我提升，有利于达到培育新时代德智体美劳全面发展的综合性人才的目标，以至于帮助推动我国现代化建设的新进程。
参考文献：
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