曹娅
山东省东营市胜利第一中学
摘要：锋面气旋是高中地理常见天气系统中的重要知识点，也是一个重要考点。这个既是重点又是难点的知识点，由于缺少教材的准确描述，往往成为学生的薄弱点。本文先通过定义、成因、示意图三个角度详细分析了锋面气旋，后用典例的方式加强认知，提高学生对该部分知识点的理解程度。
关键词：锋面气旋（温带气旋）
2017版新课标对常见天气系统的要求是：运用示意图，分析锋、低压（气旋）、高压（反气旋）等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因[中华人民共和国教育部.普通高中地理课程标准（2017年版）[S]．北京：人民教育出版社，2018：11.]。高中教材《常见天气系统》一节中详细的介绍了锋、低压（气旋）、高压（反气旋）这三种天气系统，却没有对锋面气旋进行介绍。锋面气旋是一个复杂的天气系统，高中学生现有的知识储备使其不可能在有限的课堂时间完整的理解。然而锋面气旋却又是高中地理中非常重要的知识点，高考题中常出现的考点，比如2016年北京卷4题、2018年全国Ⅲ卷37题等。因此高中地理教材中虽未有该部分知识，但高中教师往往会给学生补充扩展。但因为没有教材的准确介绍，教师对这部分知识的处理也各有不同。所以这个既是重点又是难点的知识点往往成为学生的薄弱点。
基于此，本文从以下四个方面展开对锋面气旋的讨论：
一、定义简化
锋面气旋一般指温带气旋，温带气旋又称为“温带低气压”或“锋面气旋”，是活跃在温带中高纬度地区的一种近似椭圆型的斜压性气旋。这段来自百度百科的定义并不适合直接呈现在课堂中用以教学。因为在高中阶段学生并不理解什么是斜压性气旋——这是超出高中学生理解的知识范畴。所以该定义需要简化处理，以便高中的学生能够理解。简化后为：锋面气旋一般指温带气旋，温带气旋又称为“温带低气压”或“锋面气旋”，是活跃在温带中高纬度地区的气旋。
定义表明了锋面气旋发生的位置是温带中高纬度地区，因此我国华北、东北等地多发。锋面气旋又称为温带气旋，是一个温带的气旋天气系统——气旋是学生能够准确理解的天气系统，只是这个温带气旋天气系统中有锋面的存在，因此我们常称之为锋面气旋。
二、成因剖析
气旋是一个中心气压低，四周气压高，近地面水平方向上气流由四周向中心辐合的水平涡旋；锋是由冷暖气团相遇形成的；这是两种完全不同的天气系统。那为什么气旋天气系统中存在锋面呢？这需要回到定义中提到的锋面气旋（温带气旋）发生的位置是温带的中高纬地区。温带的中高纬度地区既有来自高纬的冷气团，也有来自低纬的暖气团。而气旋天气系统使得近地面水平方向上气流向中心汇聚，气流在向中心汇聚的过程中，促进冷暖气团的相遇——相遇的位置往往是低压槽，形成锋面。
三、画图理解
通过定义和形成原因，我们可以画出简易的天气系统图（以北半球为例，如下图）。
在图中我们需要关注到以下几点：
1、锋面气旋（温带气旋）天气系统中锋面出现的位置——低压槽。
2、锋面气旋（温带气旋）天气系统中冷暖气团和冷暖锋位置、冷暖锋移动方向。
3、锋面气旋（温带气旋）天气系统中雨区的位置。
四、知识迁移
阅读图文资料，完成下列要求。
温带气旋是活跃在中高纬度地区的天气系统，又称为锋面气旋。在锋面气旋中，当冷锋移动速度较快，冷锋赶上暖锋时，两锋间暖气团被冷气团抬离地面锢囚到高空，近地面由原来的两个锋面合并后形成的新锋面，叫锢囚锋。图1示意锋面气旋中锢囚锋的形成过程。
我国华北地区的春季多锢囚锋，解释其原因[山东省潍坊市2021届高三地理11月期中考试地理试题16题
]。
本题看上去考察了一个新的知识点——锢囚锋春季多发的原因，但实际上还是在考察锋面气旋（温带气旋）春季多发的原因。材料中明确表示，锢囚锋是在锋面气旋中，当冷锋移动速度较快，冷锋赶上暖锋时，两锋间暖气团被冷气团抬离地面锢囚到高空，近地面由原来的两个锋面合并后形成的新锋面。
在定义和成因解释中，都没有介绍锋面气旋（温带气旋）春节多发，但是却有提到锋面气旋（温带气旋）形成在温带的中高纬度地区，是因为该区域冷暖气团交汇频繁。该题从空间考察变成了时间考察，但本质还是需要答出春季华北地区易受冷暖气团影响。再根据材料对锢囚锋的说明进行归纳即可得到本题答案：
华北位于中纬度地区，春季冷暖气团交替活动频繁，易形成锋面气旋；当冷锋赶上前面的暖锋时，形成锢囚锋。