杨诗丽
（湖南省工业技师学院 湖南岳阳 414000）
摘要：我国技工院校教育，特别是一线行业和服务业从业人员的技术培训，正以前所未有的速度发展。办学规模取得了历史性突破。必须加快步伐，才能实现可持续发展。培养层次这是发展技工教育和培训的主要问题，要提高培养质量，建立健全、严格的教师素质评价和监督体系。本文提出了创建技工院校的教育与发展要求，构建技工院校质量评价体系将使技工院校更有效地培养出优秀的人才，成为技工教育的中流砥柱。
关键词：技校院校；线上教学；质量评估体系
引言
对线上教学的评价，是为了提高线上教学质量。以教育目标为导向，建立科学的指标体系和标准，运用有效的技术手段和方法，系统全面地获取教育信息。以科学的分析和信息处理为基础，测量教育活动的全过程和结果。确定价值的共享过程与评估技术学院是培养技术人才的技工院校。劳动是国家技工技能的重要组成部分。高校教育管理进一步调整，教育技术监督工作进一步加强。改善线上教学质量，提高办学效益，更有效地培养专业技术人才。
一、背景与现状
技校教育要坚持以市场为导向，服务于区域社会经济发展，培养学生的知识、技能和品德。技工教育要注重工作质量，培养教育质量更好的毕业生。比如澳大利亚的TAFE大学，美国的社区学院，德国的双重技工教育，英国的多学科技术学校，以及法国高等技工技术学校等院校都十分注重技工教育质量。技术教育在国民教育体系中有着十分重要的地位，对培养技术工人有很大贡献。怎样才能培养出合格的学生，这需要教师进行深入思考，培养出优秀的人才，构建更加有效、全面的教师素质评价体系。教务管理是保证学校教育质量的重要手段，其目标是改善教育质量。因此，校务管理中对教师道德素质进行科学、全面、客观、公正的评价，具有重要意义。
二、线上教学质量保障体系的建立
教学评价是学校各级教师对教师教育质量的评价，有利于学校领导及时、全面地了解全校教育状况，有利于教师改进工作方法，提高线上教学质量。对教育质量评价体系的构建与实践进行研究具有重要的现实意义。通过调查问卷，分析了人们对现有教育价值和教育评价体系期望的认识，认为教育质量的好坏直接影响教育质量。技术学校的素质评价，即教师的教育热情、创造性和持续性，是对教师素质的科学管理。帮助评价线上教学质量。通过对学校决策提供大量反馈信息，从而更好地管理教师的工作状况，使学校领导能够全面、准确地了解教师队伍状况，为正确决策和有效科学管理创造可靠的依据和客观的标准。对教育质量进行评价，促进教师自我发展和专业发展。要理解教师的地位、教育的效果、学生的学习效果，要评估教师的教育活动的价值，分析教师在教育过程中存在的问题，总结教师的经验，达成共识，激励教师[1]。对线上教学方法的不断完善，促进了教师的自我发展。
三、线上教学评价体系的建立
近几年来，随着学生数量的增加，学校对优秀毕业生的关注越来越多。优秀的毕业生不一定是优秀学校的发展方向，而培养学生的关键是提高自身的素质，因此建立有效的评价体系至关重要。
1.督导办的评价
改善线上教学质量是提高线上教学质量的关键，关注这个教育科学是评价教育质量最主要的技术和方法。为确保监督评估的客观公正，我校成立了监督小组。学员们通过不定期的讲课，深入实验室和进修场所，从教师招聘、线上教学内容、线上教学方法、线上教学规则、教师素质、学生创新能力等方面进行了详细的讲解。基于评估指标，集中沟通，及时评估教师和教育状况，它是指导组量化得分的计算方法。
2.学生评价
教育的对象是学生，直接观察者是教师指导的受益者。这些是学习主题，是对教育效果的直接体验。线上教学效果等方面，他们感受最深，影响最大。而且，学生很多，范围很广。对学生的评价应被看作是对教师线上教学质量的评价。本课程是基于课程评价的课堂线上教学。为了避免可能的偏差，教务处组织学生认真填写评分表，将评分表交给教务处(进修所)，计算总分。
3.班主任测评
班主任是班级的主要组织和直接领导。与学生沟通最多。能够在课堂内外及时得到教师的教育指导，在沟通交流中向教师学习。所以，对教师的评价不容忽视。教师的评价主要是在期末考试前作出的。对本班教师进行客观的评价，是将所有教师的平均得分加到一起算出进行比较[2]。
4.线上教学的综合评价
线上教学评价体系是由常规检查评价、课堂巡察评价、督导评价、学生评价、部门评价构成，为确保线上教育教学的质量，分别由教研室、教务处、督导办、学生、系部负责人等执行。具体操作是不定期的，但是会定期向评委会工作人员查询信息，按班级进行听课。通过评估组的评估成绩与技工统计数据，综合评价学生的学习与技能的掌握情况，分为线上课前准备、线上学习课堂参与率、线上学习氛围及秩序、线上教学与学习效果等；技工线上教育对学生的考核方式，分为过程考核和成果评价，考核目标是评估每个项目的完成情况，包含技工素质，技工技能，创新能力。针对教师的考核有：教学准备、教学态度、教学内容、教学手段、教学效果等。通过多方面多种形式来确保线上教育教学的质量。
四、结束语
建立一套比较完善、操作性较强的线上教育质量监测评价体系，科学、合理地监测评价教育质量，需要建立一套综合评价体系。唯有如此，才能真正起到引导、识别、改进、激励和管理的作用，真正提高线上教育质量。
参考文献
[1]李佩佩,贾军茹.浅谈体育院校内部教学质量保障与监控体系的研究现状[J].新教育时代电子杂志(学生版),2018,000(019):42.
[2]董全宏.浅谈技工院校社会化教学质量监控体系的建设[J].课程教育研究,2019(07):28-29.