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浅谈如何培养良好的班风

发表时间：2021/4/2 来源：《教育学文摘》2021年第36卷第1期作者：宋艾遐付燕

[导读] 社会风尚是一个社会精神面貌的放映。

        宋艾遐    付燕
        吉林省白山市靖宇县靖宇镇明德小学
        社会风尚是一个社会精神面貌的放映。学校是社会的重要组成部分之一，是培养社会人才的基地，也可以说学校是孕育社会风气的摇篮。因此，校风在整个社会风气中处于举足轻重的地位，而班风、班貌则是校风建设的直接体现者之一。因而，班风如何，直接影响着校风，也间接影响着社会的风气。所以说，培养良好的班风，对促进校风形成有着很重要的作用。
        那么，何谓班风呢？我认为，班风就是教师的教风与学生的学风所融合成一种积极向上的自然风气，它容纳了教师的自身修养、学识水平和对学生的管理技巧及学生良好的行为习惯的养成等诸多因素，也就是这些因素汇成了一个班级的精神风貌，即班风。
        怎样才能树立起班级良好的班风班貌呢？
        一、教师要以身作则，率先垂范
        一个良好的班风，除了要坚持贯彻教育方针外，更要率先垂范，以身作则。教师是人类灵魂的工程师。这是人们对教育工作者的崇高赞誉，更是对教师的一种信任和希望。所以，想做好这项工作，必须从我们自身做起：严格要求自身的言行，有敬业爱生的精神，有较强的业务能力，还要求有自我超越的追求探索精神。用教师的模范行动、真挚的情感、坚定的信念去影响学生。在教育教学工作中要严于律己，宽以待人，勇于开展批评与自我批评，这样，才能真正起到导向和模范作用。

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        二、要加强学生的思想教育
        培养良好的班风，必须端正学生的求学思想，从小树立远大的理想，有良好的思想，有正确的人生目标学生的学习目的才能明确，他们才能在求知的海洋里自由畅游，健康地成长。因此，我们应立足提高学生素质，培养学生做“四有”新人，更要对学生进行思想、人生前途、人生观和爱国主义、革命光荣传统的教育，渗透到教育教学过程和校内外各种活动中去，同时，也要与家长多沟通，让学生多参加社会公益活动，从而达到社会、学校、家庭三方面综合教育的目的，从中给学生一种使命感、责任感和光荣感，自觉维护班风，自然而然地把班风提高到一个新的境界。
        　三、要坚持和强化斑风的培养
        　班风不是短时间内然形成的，而是经过有意识的指导和长期培养的结果。优良的班风的树立，不是一劳永逸的，好的风气如果不坚持，不强化，就会逐渐淡薄，甚至完全质变。因此，要不断地努力培养，经常强化，使良好的班风得以发扬光大，同时，还要树立正气，严明纪律要求，对发现的问题要及时教育。这样日积月累反复培养、训练、总结，才能逐渐提高班级良好风气，这就是我们所说的“着手于现在，着眼于未来”
        四、要创设良好的班容、班貌
        班风和班容、班貌是不可分割的，一个好的班级，除了有良好的班风，还要有好的环境。一个好班风的形成，与整洁清爽的班容、班貌有很大的关系。教师不仅要抓好班风，还要注意抓好班级的卫生工作，营造出一个优美、舒畅的学习氛围，从中培养学生热爱集体，热爱生活，热爱劳动，人人讲卫生，爱班如爱家的好品质，从而达到学习知识，发展智力，陶冶情操的育人目的。