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初中语文教学中提高经典阅读的有效性探析陈国喜

发表时间：2021/4/6 来源：《创新人才教育》2021年8月作者：陈国喜

[导读] 新课程改革工作中的一项重点内容就是实现学生的全面发展，其中也包括学生的思想道德修养和个人品质的提升，语文学科作为一门具有极强的人文性的学科而言，对学生的现实生活和学习生活起着重要的作用。

福建省莆田市荔城区黄石镇沙堤初级中学陈国喜

摘要：新课程改革工作中的一项重点内容就是实现学生的全面发展，其中也包括学生的思想道德修养和个人品质的提升，语文学科作为一门具有极强的人文性的学科而言，对学生的现实生活和学习生活起着重要的作用。在对语文学科进行学习的过程中，阅读经典是提升学生文学素养和个人品质的基本途径之一，尤其是对于正处于心理发展的关键时期的初中生，进行经典阅读是十分必要的，为进一步提升初中语文经典阅读的有效性，本文对当前初中语文经典阅读存在的问题展开了讨论，并提出了相关的建议。
关键词：初中语文；经典阅读；有效性
        引言：相较于小学语文而言，初中语文的难度开始上升，只有认真学习初中语文，才能够为高中语文学科的学习奠定基础，所以，初中阶段的语文学习是十分必要的，阅读作为语文学科教育中难度较大的一个教学板块，始终是初中语文学科教学的重点。其中，经典阅读是提升学生文学素养的重要途径，也是提高学生阅读能力的重要方法，所以，初中阶段的语文教学活动十分注重经典阅读的有效性。
        一、经典阅读的内涵及意义
        有些作品之所以能够被称之为“经典”，是因为在漫漫历史长河中，它并没有被淹没，而是不断历久弥新，逐渐凝聚和浓缩成我国优秀文化中的精华，继而成为经典并一直流传，所以，经典阅读不仅是对优秀文化的一种传承，同时也提升学生文学素养的关键。经典阅读在我国语文学科教育体系中始终占据重要位置，通过对经典作品的阅读，学生能够感受到优秀文化的魅力，并在阅读中感知作品深处的内涵，并上升到自己的精神层面。阅读经典不仅仅是优秀文化的赏析，同时也能够增强阅读者的审美能力和阅读体验，经典作品往往对于人们的生活起着重要的作用，其博大精深的内涵无时无刻不影响阅读过该经典作品的人。在经典阅读活动中，阅读者的思维将得到极大的锻炼，在阅读中感悟真理，在推断中锻炼逻辑，进而发挥出经典阅读的真正意义。
        二、初中语文教学中经典阅读存在的问题
        1．阅读意识匮乏
        初中阶段的学生往往面临着较大的升学压力，无论是学校、教师，还是家长，都十分注重学生应试能力的培养，尽可能的将一切时间利用到课上学习和课外补习上，甚至大部分家长都认为阅读只能是打发闲暇时光的一种休息方式，初中生当前最大的任务就是努力学习文化知识和提升应试能力，不应该在阅读方面浪费时间。如此，初中生的阅读意识始终是缺乏的。但是，实际上，阅读对于初中生而言只能是有益而无害，在阅读经典的过程中，学生的文学素养得到有效提升，并且能够在经典阅读的过程中学习到作者多运用的写作手法，这将有利于提升学生的写作能力。
        2.阅读量较少
        初中生面对的升学压力通常是非常大的，而语文学科在大部分学生和家长心中，并不是十分晦涩难懂的学科，所以大家对于语文学科的重视程度往往较低，同时，农村的教育能力有限，并没有专门的结构供学生们进行复习功课和帮助学生进行课外阅读，由于农村学生面对更大的升学压力，所以学生的习题和作业会比较多，学生在完成这些作业的时候，已经没有更多的时间进行阅读，这在一定程度上也阻碍了学生阅读能力的提升。
        3.阅读无明确的目的性
        由于初中生对于经典文章的理解能力是有限的，所以学生通常会主动选择一些自己感兴趣的文章进行阅读，但是，这些文章只能够给学生带来一定的趣味性，并不能够有效促进学生思想道德的良性发展，在选择文章或书籍的过程中，大部分学生都喜欢按照自己的兴趣进行阅读，这种毫无目的的阅读是十分不利的。对于农村学生而言，能够接触到经典书籍的机会并不是很多，家长的文化水平有限，并不会对学生选择阅读的内容进行辨别，所以，学生在阅读过程中往往具有较强的随意性。

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        4.经典鉴定能力较低
        由于初中生的心理年龄较小，所以在选择一些书籍和文章的过程中，通常不会具备较高的辨别能力，所以极其容易被一些言情小说和武侠小说所吸引，一旦沉迷于此，不仅会降低学生的阅读能力，同时还会耽误学生的学习，甚至可能会受到不良小说中一些不良思想的影响。
        三、提升经典阅读的有效性
        1.调整教学方法，增加学生阅读积累
        教师在在充分了解学生阅读需求之后，再制定相应的教学计划，并且为学生选择较为合适的阅读资源，并指定学生必须阅读哪些经典作品，对于不同的学生，教师应该指定不同的阅读计划，以此实现因材施教，这不仅能够提升学生的学习热情，也减轻了部分学生的阅读压力。同时，教师应该培养学生良好的阅读习惯，及时摘抄经典作品中的优美段落，必要时，可以设置摘抄作业。
        2.注重对学生阅读兴趣的提高
        随着素质教育的逐步推进，初中语文阅读教学开始注重学生综合素养的培养，其中经典阅读就是提升学生综合素养的重要途径之一，想要提升经典阅读的教学作业，就需要从提升学生阅读兴趣入手，只有学生的阅读热情得到极大提升，那么学生才会全身心的投入到经典阅读之中。话说，兴趣是最好的老师。兴趣是做好一切事情的前提，所以，初中语文教师应该注重了解学生对于经典阅读的兴趣浓厚程度，并且根据学生的心理发展特点选择适合其阅读的相关经典文章，这既能够有效提升学生对于经典阅读的兴趣，同时也能够帮助其全身心的投入到阅读之中。
        3.指导修正学生的阅读习惯
        初中语文教师应该对学生以往阅读过程中的不良习惯进行修正，比如在阅读《从百草园到三味书屋》的过程中，教师可以先引导学生对作品进行详读，然后鼓励学生用自己的语言对待作品进行大概的描述，这将有效锻炼学生的语言表达能力和文章整合能力，在学生进行阅读的过程中，教师要针对学生在阅读过程中存在的习惯问题进行修正，比如，有些学生总是采取囫囵吞枣式的阅读方式，对此，教师必须对该类阅读习惯进行修正，否则，阅读将失去所有意义。
        4.营造良好的经典阅读氛围
        当前，大部分初中语文教师在开展经典阅读教学活动的过程中，往往过于注重“读什么”“如何读”，完全忽略了学生阅读氛围的创设，要知道，良好的经典阅读氛围不仅能够引导学生主动开始阅读，同时也有助于学生进一步加深对于经典作品的理解。所以，初中语文教师在提高经典阅读的有效性的过程中，一定要为学生营造出经典阅读的氛围。教学氛围在极大程度上影响着教学效率，所以，教师应该努力为学生营造良好的经典阅读氛围，以次改变经典阅读在学生心中的地位，教师可以设置经典作品阅读赏析课程，将学生分成若干个阅读小组，在合作学习的过程中感受经典作品的人文魅力。
        结束语：经典阅读在初中语文教学活动中的作用不只是有助于提升学生的文学素养，也是提高学生阅读能力和个人道德品质的基本途径，经典作品对于初中学生的影响不仅仅表现在学习能力的提升上，同时也对学生的现实生活有着实际的影响，所以，一定要提升初中语文教学活动中经典阅读的有效性，从培养学生的阅读习惯开始，及时修正学生的不良阅读习惯，努力激发学生的阅读热情，为提高经典阅读有效性做好准备。
参考文献：
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[2]谢仲群.初中语文教学提高经典阅读有效性的对策分析[J].语文课内外,2020,000(004):58.
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[4]谢勤燕.初中语文教学中如何提高经典阅读的有效性[J].课程教育研究:外语学法教法研究,2016,000(002):P.188-188.