曾黎明
厦门市同安区第三实验小学
摘要：新课程改革提出后，素质教育理念在全国的小学教育中大范围推广，为了让我国的教育符合社会发展趋势，满足企业的用人需要，小学教育的侧重点从文化理论知识教学转向文化与德育教育共同教育，旨在提升小学生的思想道德素养和综合素质，基于语文课程内容的特点，小学语文课程成为了德育教育落实、渗透的主要渠道。小学阶段是培养学生学习习惯、锻炼思维、养成人格的基础时期，做好小学基础教育，可以帮助学生在日后的学习和发展过程中成长的更加顺利。
关键词：德育教育；小学语文教学；渗透融合
德育教育的主要内容是培养小学生的文明行为、道德品质、法律意识、爱国精神等思想道德观念和法制观念。而小学语文课程中的课文内涵和中心思想大多都与德育教育的主要内容有异曲同工之妙，所以小学语文教师一定要积极转变自身的教育理念，以多元化的教学方法将德育教育渗透进小学语文课程教学过程中，帮助学生在语文知识的学习中树立正确的人生观、价值观和是非观，成为有素质涵养的中国小公民。
一、德育教育在小学语文教学中渗透融合的必要性
（一）将德育教育渗透融合进小学语文教学中是素质教育的必然要求
新课程改革明确提出教师要转变传统应试教育理念，实施素质教育，将对小学生的素质培养提升到与文化教育等同的位置上来。国家教育部门在对小学生的育德教育规划中清楚的表明，教师要着重培养小学生的初步社会主义情感，其中包括热爱祖国、友爱人民、热衷科学等。还要培养小学生的正确行为习惯，如尊师敬长、友爱同学、遵纪守法、讲文明有礼貌、勤劳质朴、节约不浪费等。另外，教师还要帮助小学生养成坚持、勇敢、乐观、积极、独立的生活学习心态和健全人格。这些内容在语文教学过程中或多或少会有一定程度的体现，所以在小学语文教学过程中渗透融合德育教育是落实素质教育的有效途径也是必然要求[1]。
（二）将德育教育渗透融合进小学语文教学中是小学生成长发展需要
社会形势在不断的发展变化，小学生要想在将来步入社会后可以稳定立足，成为对国家建设有用的人，就需要接受紧跟社会发展脚步的优质教育，企业的用人要求也在随着社会形势的变化而变化着，高素质、高技能的应用型人才是现阶段和未来很长一段时间国家和社会发展所需的人才标准，所以将德育教育渗透融合进小学语文教学中也是为了帮助小学生奠定思想道德基础，满足小学生未来的发展和学习需要。
二、德育教育在小学语文教学中渗透融合的策略
（一）立足德育教育对小学语文教材进行二次开发
小学语文教材内容中就包含很多德育教育素材，教师在设计教学方案的时候要深入挖掘文章内涵和主体思想，找到其中与德育教育相契合的点，然后在教学过程中将这个点进行放大，然后结合不同的教学方法将德育教育有效的渗透融合进语文课程教学过程中[2]。比如：在学习《为中华之崛起而读书》这篇文章时，文章主要是要学生感受周恩来总理的宽大胸怀和远大理想，让学生建立自己的学习目标，教师就可以结合周恩来总理的事迹培养学生的爱国主义精神，教师可以通过多媒体给学生播放一些周总理当时所处的社会环境，在播放一些我国现在的社会环境，让学生感受国家的繁荣和强大，然后教育学生将来也要像周总理一样成为对国家建设发展有用的人。
（二）将德育教育渗透融合进小学语文阅读教学中
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，在渗透融合德育教育的工作中，教师一定要提高对阅读教学的重视，优质的阅读教学可以培养学生良好的阅读习惯，还可以让学生在阅读不同作品的过程中强化情感体验，教师可以多给学生阅读一些传统文化经典文章或者故事，以经典促德育，传统文化也是对小学生进行德育培养的重要途径，教师在小学语文教学过程中一定要将其有效利用起来。比如：在学习《雷锋叔叔，你在哪里》这篇文章时，教师就可以让学生拓展阅读一些乐于助人、无私奉献的经典故事或者文章，以此来培养学生相同的优秀品德。
（三）拓展课外语文实践教学实现德育教育的渗透
培养学生思想道德素养最直接有效的途径就是让学生参与语文实践教学活动，让学生通过参与实践的切身体验来感受良好行为习惯和优秀道德素养的魅力，以及这些习惯和品质给学生自身带来的快乐和灵魂升华[3]。比如：教师可以带学生去乡下体验干农活的辛苦，以此来培养学生节约不浪费的好习惯。或者教师可以带领学生去参观历史博物馆，让学生感受国家一步一个脚印的发展和变化，让学生学会珍惜现在和谐美好的生活，也可以提升学生身为中国人与有荣焉的民族自豪感和责任感。
结束语
总之，小学语文课堂是对小学生渗透德育教育的有效途径，教师要将语文教学充分利用起来，以德育教育为教学目标对语文教材进行有效的二次开发，挖掘语文教材中的德育内容带领小学生进行深入的体验和理解，并结合教材内容对开展德育教育课外拓展阅读，加深小学生对优秀的道德品质和良好的行为习惯的印象，然后组织丰富的语文实践教学活动，让小学生在亲身的体验中实现思想道德素养和综合素质的培养与提升。
参考文献：
[1]张珊珊. 德育教育在小学语文教学中渗透融合的必要性[J]. 孩子天地, 2020, (2):24-25.
[2]田俊. 小学语文教学中渗透德育教育的思考[J]. 语文课内外, 2020, (6):253-253.
[3]陈大芳. 浅谈小学语文教学中如何渗透德育教育[J]. 语文课内外, 2019, (1):235-235.