王玲玲
承德市双桥区慧读英语培训学校有限公司 河北 承德067000
摘要：在中国的社会和经济飞速发展的大前提下，我国各学校的教育模式也有了巨大的改变，在新课改的要求下，传统的教学思维已经无法适应社会的变化和发展，这就要求老师们要不断创新教学方法，在小学音乐教育中，不仅仅要提高学生学习音乐的能力，还要让学生在学习音乐的过程中培养起对音乐的兴趣让学生能够在享受和轻松的环境下学习音乐的相关知识。本文就新课改的要求下，对于音乐教学中培养学生兴趣的策略进行探究。
关键词：小学音乐教学；学习兴趣；策略；兴趣
小学课程中，音乐教学在学生的生活和艺术细胞激发中占很重要的作用，通过学习音乐，不仅可以让学生们掌握到基础的音乐知识，还能够提高学生对于艺术的审美能力。但是传统的音乐教学方法仍然在很多学校进行运用，教师不恰当的教学方法会直接导致学生对于音乐的兴趣降低，甚至产生排斥的心理。这就严重影响了小学音乐教育的发展，和音乐教育的最初目的背道而驰。
一、现阶段小学音乐教学中存在的问题
1.音乐教学实践保证不够充足到位
现在小学课程逐渐增多，并且家长们越来越重视孩子们的成绩，所以会在课后给孩子们报很多补习班，而且学校的课后作业也越来越多，所以孩子们在课余时间就无法进行音乐兴趣的培养和音乐练习，甚至很多在校时间的音乐课也会被其他老师占用，孩子们无法得到正常的音乐教学，音乐在孩子们的心里已经被默认为是副课，就是不重要的课、不用考试的课，所以很多孩子对音乐有很低的兴趣甚至没有兴趣去学习音乐。
2.学生主体地位凸显不够显著充分
在音乐教学的过程中，很多老师无法顾及到所有学生的情绪和想法，所以导致音乐兴趣的培养成果参差不齐，比如有的学生就特别喜欢上音乐课，而对于有的学生来说，上音乐课则是一种煎熬。不合适的教学方法无法达到最初的教育目标，也没办法，真正意义上贯彻到学习音乐的重要作用。
二、小学音乐教学中学生音乐兴趣的培养策略
1.帮助学生建立基础的音乐知识，培养学生学习音乐的兴趣
音乐是人们最喜爱的一门艺术之一，通过音乐可以尽情地表达自己的情感，这是人类的自然需求。歌唱是人们喜爱的一门艺术，这与歌唱艺术的特点是分不开的。因为唱歌可以不受演出条件的限制，直接通过歌喉来尽情地表达自己的感情，是人的自然需求。在当代教育的情况下，虽然学校的音乐教育比较成熟，但是仍存在一些不恰当的教育方法，所以无法从根本上提高学生对于音乐学习的兴趣。教师应该在教学过程中不断的摸索和实践，善于发现每一个学生不同的特点，找到他们最喜欢最感兴趣的音乐种类，从而进行因材施教。兴趣能够激发学生对于学习音乐的自觉性和积极性，从测方面有助于培养学生的个性心理特征以及情感表达方式，而儿童对于音乐和旋律的兴趣大多数比较高，那么教师要做的就是让孩子能够在这样的基础上进一步提高儿童对音乐的兴趣，让儿童能够沉浸在音乐的氛围中，去真正的用心感受音乐和理解音乐。教师可以在课前课后通过问卷调查的方法对同学们进行充分的了解，之后可以根据每个同学的不同特质进行改进教学目标和教学方法。
对于音乐基础比较好的学生，就按照正常的教学方法进行教育，而对于音乐比较差，但是对音乐比较感兴趣的同学应该更加关注他们，用鼓励和引导的方法，让学生在学习音乐的道路上减少阻碍，或者可以将音乐划分为不同的类别，对于这些学生进行教学，比如音乐可以分为演唱、歌剧、戏剧等不同的层面，可以将这些不同层面的途径推荐给学生，让他们进行练习和了解，从而用多元化的方法，让学生们对于音乐的兴趣更高。而对于没有音乐基础，甚至对音乐兴趣比较低的学生，要让课堂变得更加多样化，不断的刺激学生，对于学习音乐的兴趣。不能只局限于课本上的乐理知识，如果想要让学生们的学习兴趣最大程度的提高，教师应该采取学生感兴趣的方式来上课，让学生在课堂教学过程中有参与感和成就感。这样就可以基础的提高学生对于学习音乐的兴趣。
2.让学生主动进行音乐学习，提升学生对于音乐的感知能力
良好的学习音乐的状态是以心理感受音乐为基础的，教师要引导学生进行主动的学习音乐，比如可以用当下流行音乐来进行课前预热，或者可以让同学们按顺序在课前五分钟内进行自己喜欢音乐种类的介绍，再比如可以让同学们自愿上台去表演自己最喜欢的一首歌曲，让其他同学能够在潜移默化中了解到更多种类的音乐，也能够对于音乐有一个基础的认识。教师在课余时间可以组织丰富多彩的音乐竞赛类活动，比如说歌名竞猜、歌词接龙、歌手接龙等这一类趣味活动，并积极鼓励学生踊跃参加，在游戏的过程中，帮助学生了解更多的音乐知识和歌手的背景，让学生能够在游戏中学习音乐，用学生喜欢的方式去教育能够提高学生们对于音乐学习的兴趣和积极性，让学生能够自发地去学习音乐和了解音乐，使得音乐教学事半功倍，从而让音乐教学的成果更加丰厚。
3..创新音乐教学方法，提高学生学习音乐的兴趣
教师可以在音乐教学的过程中融入多元化的教育方式，以此来提高学生们的学习兴趣。比如说教师可以更好地在课堂上运用多媒体的方式去开拓音乐教学的内容，可以给孩子们播放他们感兴趣的音乐家的介绍视频，或者喜欢的音乐的相关视频，帮助孩子们对于这种音乐有更深的了解，也能够提高他们对于音乐学习的欲望，在潜移默化的过程中，建立基础的音乐功底，以此来激发学生对于音乐学习的兴趣和积极性。教师可以在教学终将难以理解的知识穿插到学生喜欢的音乐当中，伴随着他们感兴趣的音乐，学生就会有较高的学习兴趣，因此学习效率也会大大提升，可以给他们普及一些国外音乐的知识，比如韩流文化以及欧美音乐等等，教师也要在教育教学的过程中放下老师的身份，和同学们能够平等友好的进行交流音乐知识，帮助学生建立学习音乐的自信心和积极性，进一步拉近教师与学生之间的关系，提高学生学习音乐的兴趣。
三、结论
总之，音乐能够表达出不同种类的情绪和内容，通过音乐可以更好的，更直接的，更强烈地表现出内心所想。因此，教师们要通过多种多样的教学方法，帮助学生们了解音乐，学习音乐，爱上音乐。让学生能够在音乐的气氛中学习和生活，这样有利于学生陶冶情操，也有利于培养学生的艺术素养，让学生能够在更好的生活环境中成长和发展。
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