刘正军
山东省淄博市经济开发区聂村小学
摘要：小学生是国家未来的保卫者和建设者，保证小学生健康成长，关系着国家和民族的百年大计，由于小学生的生理及心理机能不成熟，心智认知水平较低，防范能力不够，是易发生意外安全事故的对象，因此，使小学生掌握必要的知识技能和生命安全知识，养成良好习惯，以及应急措施对最大限度预防和合理处理意外事故有重要意义。为此，广大教育工作者应加强对小学生的生命安全教育，提出加强体育课安全教育的构想，构建结合其他教育方式的安全教育体育教学平台。
关键词：小学体育教育 ；安全教育
体育自产生以来，在课程基础上实施身边安全教育就得到学者思想上的广泛认同。随着新课改的推进，小学体育教学受到越来越广泛的重视，家长在关心学生成绩的同时，对于学生的健康体质情况，给予了更多的关注。为切实有效提升小学体育整体授课质量，教师应努力保证学生在进行体育锻炼时的安全，将各项防护措施落到实处，重视平时的安全教育，使之成为课堂常规，从而提升教学有效性。通过实现生命安全教育与小学体育的有机融合，建立生命安全教育长效机制，将其纳入常态化教育，从而发挥体育教学的实质性作用，
一．场地机械规范要求，提高教师责任意识
据不完全统计调查，小学生在体育活动中发生运动损伤的可能性较高，体育课中受伤比例较低，但在课外以及校外的各项体育运动中受伤人占比较大，这种现象在一定程度上说明学生的安全意识水平不达标，对于运动危险的预见性不准确。
例如，在学校的体育教学活动中，对于课前的体育机械例行检查，学校应明文规定由教师亲自完成，不能让同学帮忙查看，或一时疏忽大意造成疏漏，从而导致不必要的意外。在正常的教学活动中，教师应时刻树立防范意识，安全意识，引导学生树立安全思想，明确生命“安全高于一切”的理念。从某种意义上而言，新课程标准要求下的教师作为教学主导，其综合素质能力及责任意识，直接影响学生体育教学实效和水平，教师应不断提升专业水平及安全意识以及责任意识，才能真正实现体育教学与安全教育的双提升。因此，小学体育教师应不断丰富学识内涵，吸收先进思想，以学生根本性需求为基础导向，整合资源，紧密关注教育发展动态，支撑改革建设环境，促进教学创新，从根本上深化体育安全教学内涵，强化生命安全教育。
二．转化教学思想观念，提高教与学积极性
受到传统应试教育教学思想观念的影响，部分班主任教师将大把时间花在教学、备课、管理等工作任务上，关注的更多是学生的学习情况，而对学生的安全防范意识科普以及生命安全意识的学习给予的关注度和重视度不达标，与此同时，部分家庭中的家长与学生不配合，且不重视生命安全教育，缺乏思想观念及价值理念的引导和教育，因此，为拓展生命安全教学内容，增强学生学习生命安全的积极与主动性，教师应给予学生探索创新平台，发挥引导作用。
生命安全教育与身体素质健康，作为一项系统化工程，需要多方的共同努力，学校应制定生命安全教育计划，落实各项政策，帮助教师、学生及家长树立安全观念；教师应充分利用现有教学资源，结合新课改下对于体育课程融合安全教育的教学特点，在教学实质过程中，不断渗透和强化生命安全内容，有效发展学生体质，为学生养成良好习惯，并使学生掌握自救本领；学生应主动配合学校各项教学活动，并积极接收和接受，将所学知识技能与自身基本运动能力，身体素质进行立体融合，从而取得良好的体育教学与生命安全教学相融合的教学成效。
三．改变教育教学形式，增加教育教学活动
体育教师作为小学生接触到的最重要的生命安全教育者，应发挥好倡导组织以及实施，各项作用，在提高自身职业素质基础上，努力学习生命安全教育知识，紧跟体育教学改革时代发展步伐，不断创新教学策略方法，利用现有教育教学资源，充分发挥新时代体育教学的优势，以小学生生理心理以及认知特点为出发点，将安全教育与体育教学进行合理有效的结合，达到良好的教学效果，深刻响应新时代的体育教学改革。
为充分调动学生积极性，打破外界客观环境的影响，教师应采用多种多样的教学方法，例如游戏，运动会，校外郊游，社会宣传等活动提高体育教学与安全教学相融合的课堂趣味性，提高学生专注力。例如，针对学生教学中的个别违纪现象，教师应及时利用口令表情或手势来维持课堂纪律，并针对学生身心特点，多采用表扬，鼓励来纠正不良行为习惯，帮助学生养成课堂常规。另外，教师应结合小学生兴趣爱好制定切实可行的教学方法内容，加强小学生安全教育与体育技能的培养。
结束语：体育课程新课改以“健康第一”为指导思想，突出体育教学的育人功能以及实用功能，增强可参与性与实用性，使同学深刻了解生命安全教育知识与生命的重要意义，提高生命安全意识，增强各项体育知识技能，使同学终身受益，并为健康生活提供坚实保障。总之，小学体育教学与生命安全教学均为新课改浪潮下的重要教学任务，社会、学校、教师以及家庭都应给予多方面的充分重视，并采取积极科学和有效的方法贯彻落实安全教育条例，为学生提供茁壮成长的平台。
参考文献：
[1]梁利民．我国体育生活化探索[M]．北京 ：北京体育大学出版社，2006：37—39．
[2]李勇高。新小学体育课中加强安全教育的可行性的研究[J]济宁学院学报，2008，29(3)：73—75．