李浩天
山东省东营市实验中学 山东，东营 257100
【摘要】随着我国社会和经济的飞速发展，教育也需要顺应时代的发展进行改变，体育教学越来越受到广大教育工作者的重视，通过体育教学不仅能够使得学生的身体素质得到发展，同时可以提高学生的自主学习能力、意志力和耐力等，对于学生德智体美劳全方位发展有着重要的价值。传统体育教学模式中存在着一定的问题，其主要是理论知识的缺乏以及实际训练的不规范化，使得教学的效果达不到理想效果。本文分析初中体育教学中学生自主学习能力培养的途径。
【关键词】初中体育；自主学习能力；教学分析
0.引言
在素质教育为方向的教育改革大背景下，体育教学的地位得到显著的提高。初中作为学生身心发展的重要阶段，其学习习惯以及身体机能正在飞速的成型，体育教学的定位不再局限于身体素质的锻炼，对于学生自主学习能力等综合素养的发展也逐渐成为体育教学的重要内容之一，教师对此需要具有准确的认识和行之有效的措施，改变传统教学的理念和模式，强化学生自主学习能力培养的手段，以此满足学生德智体美劳全面发展的需求，为新时代下培养符合社会需要的人才做出贡献[1]。
1.现阶段初中体育教学中培养学生自主学习能力存在的问题和意义
初中生的处在青春期的初始阶段，身体和心理得到高速的发育并趋向于成熟，当前的初中体育教育发展状况仍然存在一定的问题，主要体现在教学内容和教学方法趋于表面。教师受到传统教育理念和应试教育的影响，将体育课作为放松和户外的活动，缺乏对于体育教学任务和目标的理解，往往是在热身运动后进行自由活动，严重制约了学生学习能力的发展，教学中学生获得的能力相对单一，不符合素质教育对于体育教学的要求。
培养学生的自主学习能力是建立新课改下以学生为教学主体、教师发挥引导作用课堂的前提，学生具备良好的自主学习能力和习惯才能够充分发挥自身的主观能动性，积极参与到课堂教学中，使学生成为课堂的主人，完成师生教学关系的转变。同时自主学习能力的发展对于学生在其他学科的学习也起到了重要的作用，只有学生认识到体育教学的价值和意义，充分认可其魅力和作用，才能够真正自主的投入到体育学习中，对于学生终生体育的观念以及身体素质的提高都有着巨大的帮助，同时也为学生的学习和生活奠定良好的身体基础。
2.初中体育教学中培养学生自主学习能力的有效途径
2.1激发学生的学习兴趣培养自主学习能力
兴趣作为最好的老师，在教学中教师需要以激发学生的学习兴趣作为培养自主学习能力的重要手段。
学生对于自身感兴趣的事物能够更加全身心的投入，学习的效果能够得到显著的提升。教师在体育教学课程的设计中，要充分考虑到初中生的认知能力、成长规律以及喜好等特性，结合教学的目标以及教材中的内容，展开符合初中生兴趣爱好的教学形式，以此满足学生对于体育运动的需求。这需要教师与学生建立良好的师生关系，以便了解到学生的真正诉求，教师可以利用体育教学的特性，通过和学生一起参与到运动和体育锻炼中增进师生的情感，加强交流和互动，让学生乐于并敢于表达自身的想法和观点，让教师能够根据学生的意见和建议去设计更加符合实际学情的教学模式。
例如在足球和篮球和学习中，大部分男同学会更加喜欢这类运动，参与的积极性也相对较高，而女生对于健美操以及舞蹈的兴趣会更高，因此教师需要充分发挥“以生为本、因材施教”的新课改教学理念，在保证学生能够完成基本的教学目标前提下，相对应的增加男同学的球类运动内容以及女同学的健美操和舞蹈。根据学生的兴趣爱好的不同去进行相应的教学设计，满足学生的发展需求，同时让学生对于体育学习的兴趣得到显著提高，让学生能够更高效的进行锻炼和学习，同时主动投入时间和精力用于体育学习。
2.2培养学生的学习习惯和自律精神提高自主学习能力
初中生的意志力和耐力等自律精神都相对薄弱，而体育锻炼是最能够提升学生自律精神的手段之一，在初中体育教学中，教师需要帮助学生养成良好的运动意识以及运动习惯，不仅让学生的体育技能和知识得到提升，同时促进学生思想品质以及优秀习惯的形成。教师可以规定学生每天需要完成定量的运动如跑步、跳绳等习惯，让学生根据自身的时间制定相应的学习计划。学习目标的设定能帮助学生更好的规划自身的学习和生活，在学习目标的设定中教师要充分考虑到学生身体素质的差异以及学习能力等差异，积极发挥自身的引导作用帮助学生设置符合自身实际情况的学习目标，遵循循序渐进的学习规律，让学生从易到难逐渐过渡，逐渐克服以往遇到的困难，完成之前所达不到的目标，在有序的提升中获得成就感和满足感，让学生能够更加主动的投入到体育教学中，自主学习能力得到有效的提升[2]。
2.3应用多样化的教学方式
在教学中教师要改变传统的教学模式，积极运用创新型的教学手段来实现学生自主学习能力的提升，在应用过程中教师要考虑到学生的实际学情进行有效的融合，创造出一套符合实际情况、具有特色的教学模式，以此满足学生发展的实际需求。例如在教学中通过体育游戏的引入来加强教学的趣味性，通过情境创设教学加强学生对于体育知识的理解，通过小组合作锻炼学习的方式来提高学生的实践能力和应用能力等[3]。
3.结语
总而言之，初中体育教学中学生自主学习能力的培养对于学生未来的学习和生活都起到着重要的作用，对于学生身心发展都有积极的意义。教师要在实践中不断完善和改进，以此满足学生的发展诉求。
【参考文献】
[1]张立伟. 体育教学中学生自主学习力的培养分析[J]. 灌篮, 2019, 000(011):162-162.
[2]何京智. 探讨体育教学中学生自主学习能力的培养[J]. 求知导刊, 2020，000(7):93-94.
[3]吴林冲. 对中小学体育教学中学生自主学习能力的研究[J]. 体育世界(学术版), 2019, 788(02):177+183.