季文莲
仙居县第二中学 浙江 台州 317300
摘要:在现如今时代背景下,教育随着时代和社会的变迁发生了一系列的改变,素质教育更为注重学生的德智体美全面发展。针对这一系列的特点,初中体育课堂教学等方面也要进行有效的改变。对体育中考等内容进行合理的调整和教学策略分析。在时代的变化下,教学和教育也要积极进行一系列的改变,从而确保所培养出来的人才符合时代要求,促进人才的德智体美劳全面均衡发展。本文就初中体育课堂有效教学策略做简单的分析和探讨。
关键词:初中体育;体育课堂;课堂教学;教学策略
在现如今时代背景下,教育活动和教学工作更为侧重于学生的全面均衡发展,相应的一些教学模式、教学策略等方面也要根据课程和人才培养的方向改变进行有效的调整。针对这一系列的特点,初中体育课堂教学在初中教育阶段是有着不可或缺的重要作用的,相应的一系列教学策略对实际教学工作也产生着极为重要的积极影响。在教学工作开展进行之前,必须要明确正确的体育教学观,从而更好地提升相关教学工作的有效性。
一、树立正确的体育教学观
初中体育教学在初中教育阶段意义非凡,尤其在素质教育时代,注重学生综合能力和德智体美劳全面发展的今天,体育教育的重要熊越来越明显。初中体育教育应该改变其传统的教学观念,以学生掌握知识、提高能力、增强其个性化发展为教学理念,从而更好地改善相应的教学策略和教学模式[1]。体育教育一直都是我国教育体系中相对重要的一部分,从实际角度来说,传统的应试教育并没有十分关注到体育教育,但在素质教育的今天,各种考试的模式也开始渐渐转向学生全面化发展。这样一来,体育教育的重要性等方面的特点就越来越明显,相应的一系列教学模式、教学方法等内容也渐渐需要拓展。教师自身在课堂教育中的责任越来越重,同时教学观念、教学理念也需要跟随时代的变化发生一定程度的改变,从而更好地适应现如今人才培养的一系列要求。总的来说,面对着时代的变化和社会的变迁,首先需要树立正确的体育教学观,修正原有的教学理念,从而进一步更好地提升相应的教学有效性,为学生的学习等方面的内容做好铺垫。
二、合理化教学设计和教学策略分析
(一)激发策略
传统的教学模式往往没办法激起学生对于体育学习和训练的乐趣,认为这样的学习和训练是没有实际意义的,体育课是用来玩耍的。然而从实际角度来说,现如今体育中考等方面也产生了一定程度的改变,相关的要求和需求也越来越高。那么在体育课堂教学的过程中,就要针对这一系列的特点不断地加强相关教学的有效性,提升其教学的实际性。体育的教学和体育的训练,并不是一时之间的问题,比起其他的考试来说,其自身的特点等方面较为明显,需要一个长期的锻炼和训练。
这样枯燥的锻炼和训练对于学生往往是没有任何乐趣的。所以在教学工作开展进行的过程中,就要对学生利用激发的策略来激起学生对于体育运动的兴趣。
从实际角度来说,传统意义上的体育教学往往具备着一定的刻板性,学生的学习和训练是具备着被动性的。然而在现如今时代背景下,课堂在不断的向以学生为主导的课堂转变,所以体育教学也应该注重学生学习的自主性,让学生不断提升相应的学习自主性,树立正确的体育学习观念和锻炼学习观念,从而更好地提升教学工作的实际有效性。
(二)讲授策略
有效提升学生自身的体育能力和体育学习、训练效果及自主学习性,也是离不开合理的讲解的。要通过讲解为学生树立正确的体育学习、锻炼和健康观念,从而更好地让学生坚持体育锻炼、乐趣体育锻炼[2]。讲授要控制在一个合理的范围内,即讲授和训练之间要进行一个权衡,避免一节课全部理论,也要避免只训练而没有理论讲解。从实际角度来说,进行讲解的过程中,还应该非常注意对于学生良好生活习惯、锻炼习惯、生活观念的养成做一定程度的教育,从而更好的促进相关教学活动的有效性,有助于培养学生自身和个人的良好健康习惯和生活习惯。
除此之外,对于中考体育要考试的内容也要进行有效的讲解。中考内容必考项目中包括男生一千米和女生八百米,进行讲解的时候,除了要讲解规则之外还应该为学生提供一些比赛的小技巧,从而辅助学生进行良好的学习和提高,进一步提升整体教学的有效性,为学生体育中考考试做好准备。理论讲解和训练要进行交叉的进行,避免持续的讲解,同时也要避免一而再、再而三的训练。长此以往,学生会对这样的教学方法、教学模式产生疲惫感,产生逆反心理。正因这一系列的特点,整体教学工作中应该注意灵活化教学,从而更好地提高教学工作的有效性,避免繁杂的教学令学生失去训练的信心和兴趣。同时,对于教师教导的小方法,也要组织学生积极进行实践,从而更好地提升一线教学活动和教育活动的有效性,提升学生的身体素质的同时也要不断加强和提升学生自身的考试准备和学习有效性。由此可见,灵活化整体的教学工作、提出有效的教学策略,对于初中体育教学来说十分关键。
三、结束语
初中体育课堂上要注重如何使用有效的教学策略进行。如上所述,初中体育课堂教学在整体的教学活动中意义非凡。要不断创新教学方法、教学模式,提升整体教学工作的有效性,针对体育中考的内容做出有效的教学策略,从而提升教学和教育活动的有效性。
参考文献：
[1]高志明.初中体育课堂有效教学策略[J].体育风尚,2019(05):178.
[2]聂玉萍.谈初中体育课堂有效教学策略重点探寻[J].新课程(中),2019(04):12.
[3]王凤波.关于初中体育课堂有效教学策略探究[J].中华少年,2019(11):119.