黄星
云南省文山州广南县那洒镇中心学校 663300
摘要：美术是当前小学教学中的重点课程，其重要性不亚于常规科目，通过美术的学习，不仅可以开发学生大脑，也能够培养学生审美能力，进而促进其综合素养的提升。新时代背景下，教育领域对学生德智体美劳全面发展重视度较高，原有教学方法已经不再能够适用于当下美术教学，甚至会对学生审美能力的提升产生一定的限制性，因此如何在美术教学中提升学生的审美能力成为了一个难题，本文中，笔者便针对这一问题进行了深入分析。
关键词：审美能力；小学美术；策略；探索
一、创设美的意境
随着社会的发展，我国的素质教育发生了改变，教师要想更好的陶冶学生的情操，提高其综合素质，那么在美术教学中应当培养学生的审美能力。另外，小学美术老师应该具备良好的形象、科学合理的语言、全面的美术知识以及丰富的教学经验，才能在学生心中留下美好的形象。不仅如此，现在是信息时代，在小学美术教学活动中，可以利用多媒体技术来进行教学，在其中加入科学性和美感，运用最直观的教学方式将内容传授给学生，借鉴艺术家们的优秀作品，根据课堂情况创设出教学情境，营造出良好的学习氛围，以此来激发出学生对美术学习的积极性，提高其自身的学习能力以及综合素质，培养出审美能力，使学习效率也能得到提升。
二、丰富美的情感
在小学美术教学活动中，其主要是为了传导美，同时也将生命中对美的体验和感受与大自然的绚丽多彩进行了结合，让学生获取更加全面的美术知识。另外，艺术来源于生活，在美术课堂中，教师可以根据课堂情况创设出教学情境，比如学生要想理解白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”时，教师可以通过水彩画一课当中对青青草地的表现来让学生理解，感受大自然的雄伟壮丽、层峦叠嶂，不断地探索新的美术知识[1]。当然，也可以从网络上找寻一些艺术家们的作品供学生欣赏，使其能够从中感受到美术世界的魅力，体会到发现美与创造美的重要性。此外，教师还可以通过多种渠道来开展美术活动，并鼓励学生积极的参加，让其能够做到劳逸结合，感受到丰富自然的美，这样做可以让学生拥有美的情感、境界和心灵，学到的知识也会更加全面，学习效率也能得到大大提升。
三、让学生多看文学作品，加强审美能力
在小学美术的教学中，教师一定多让学生进行美术欣赏，因为其是美术课中至关重要的一个环节，将其与其他环节进行结合，加强学生的美术鉴赏能力。不仅如此，要想让学生形成美术经验，那么教师可以多给学生欣赏一些艺术家的作品，利用网络来进行找寻，学生只有养成美术经验，才会知道什么是优秀的文学作品，同时也能分辨出美、丑[2]。另外，艺术家的作品不仅能够给人类带来美的享受，同时还能传播美术，对学生进行教育，培养其审美能力。此外，学生在欣赏作品时必须要注意一定要表现出一种美的感受，由此来增强学生的审美能力。艺术家们的作品不仅能够培养学生的审美能力，还能在一定程度上给学生带来美的享受，开阔视野，使其全面学习美术知识，更加深入了解美，体验不一样的魅力。
四、以美为中心开展教学活动
在小学美术教学活动中，美术课本身就具有一定的美观与艺术性，对于学生审美能力的掌握也有着一定的要求。因此，教师必须提高对美术课堂的重视度，这样做会极大的方便学生的学习为以后对欣赏和美的学习奠定基础。另外，处在小学阶段的学生思维发育还不完善，对外界一切新鲜事物都存在着好奇心，所以，教师一定要精心、耐心的培养小学生的审美能力，并将重点放在其对美的认识上面。首先，教师一定要让学生掌握最基本的画画功底，了解点、线、面三者之间的关系，培养审美能力的前提就是让学生全面了解画画的基础。其次，教师可以根据实际的课堂情况创设出教学情境，营造出良好的学习环境，使学生能够更快、更准确地掌握美术的特点和相关应用技巧，让其具有一定的审美能力，为以后的学习奠定基础。最后，教师还可以通过网络找寻一些艺术家的作品供学生欣赏，其从中能够培养出审美能力，体验不一样的美，感受到美术世界的魅力。
教师要想更好的培养学生的审美能力，那么一定要根据学生自身的情况来进行，全面考虑其感受和体验美的能力，让学生认真观察和思考生活，也可以观察社会中的变化，在实际的日常生活中体会到美的感情。在学习形状的认识时，可以让学生通过观察几何图形的方式来认识形状，通过观察实际生活中的一切可以培养学生对事物的认知能力，从而形成良好的学习习惯，增强对美的认知能力，提高学习效率。
结语：美术的教学与其他常规学科也有一定的相似性，均需要努力的去探索、去练习，同时，也需要学生们能够付出辛勤的汗水。通过美术的学习，可以提升学生的审美能力，完善其人格，对其未来发展有积极意义，在本文中，笔者针对美术教学中提升小学生审美能力的策略进行了分析，并提出了几条建议，希望能够对其审美能力的提升提供重要帮助。
参考文献：
[1]王常宁. 小学美术教学中如何培养学生的动手能力[J]. 中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2019(10):203-204.
[2]李红彤. 用审美的眼光看世界——小学美术教学中如何培养学生的审美能力[J]. 文化创新比较研究,2020,4(06):110-111.