费菲
金湖县戴楼街道中心小学 211600
摘要：英语绘本具有着色彩鲜明，内容生动的特点，在英语阅读教学中充分运用英语绘本能够提升小学英语阅读的教学质量。本文从英语绘本所具备的特点出发，分析当下英语绘本在英语阅读教学中的应用情况，并对绘本的使用方法进行探讨，如扩展绘本内容、提高学生兴趣等，为有此需求的教育工作者提供帮助。
关键词：英语绘本；小学；英语阅读
英语绘本作为少儿学习英语的重要辅助工具书被广泛应用在幼儿英语启蒙及中小学生教育当中。英语绘本中的图画能够直观的表现绘本内容，并引起学生阅读兴趣。通过大量多次的阅读能够加深学生对于内容的理解，达成知识学习及锻炼英语阅读水平的目的。据调查显示，内容越生动有趣，贴近生活的英语绘本在教师及学生家长中的评价越高。
1英语绘本的特征及应用情况
英语绘本有着文字少，色彩图案鲜艳的特点，英语基础知识较为薄弱的学生可以通过英语绘本中的绘图内容了解需要学习知识的基本信息，在此基础上，还能提升学生对于英语的兴趣，集中学生注意力。当前在教学过程中，对于英语绘本的应用程度不高，大多作为教材的附属品使用，无法充分发挥英语绘本在英语阅读教学中的积极作用，除此之外，教师在绘本应用方式的选择上大多枯燥无趣，无法引起学生的兴趣，在教学过程中，学生的学习思路无法跟上教师的教学思路，导致学生注意力不集中，无法养成专注及自主思考的好习惯。
2应用英语绘本提高英语阅读教学质量的具体举措
2.1合理选择绘本，设定情景
小学生正处在活泼好动的年纪，对于事物有着强烈的好奇心，是学习新事物及培养良好学习习惯的关键时期，但小学时期的学生同样有着注意力难以长时间集中的特点，因此需要正确选择绘本内容，引起学生兴趣，通过此种方式来提高教学质量。首先，在绘本的选择上要根据小学生的心理特点来选择内容短少，且绘图颜色鲜艳的绘本，同时绘本内容要贴合实际生活，趣味性强。例如在学习《In The Zoo》这一课时，教师可让学生阅读与之相关的绘本，色彩丰富的绘本在提升学生学习兴趣的同时潜移默化的增强学生对英语单词的记忆能力[1]。除此之外，教师还可根据绘本内容来设定情景，充分调动学生的参与积极性，以此提升教学质量。如在对《My Classmates》一课进行教学时，教师可根据与之相关的绘本对话内容将学生按小组划分来进行情景演绎，学生分别扮演不同的角色进行对话练习，再由其他学生加以评价，给予表现优秀的学生一定奖励，以此提升学生的参与热情和英语对话能力。
2.2运用多种方式，加强学生理解
运用多种方式，加深学生理解可通过以下方法来实现。一方面，可通过课堂解决学生疑问来实现。例如在课程学习之前，可让学生对绘本内容进行事先了解，用所学知识理解内容，将疑问逐条整理出来，在课堂学习过程中，教师鼓励学生提出自己的疑问，采用提问方式或让其到黑板前书写皆可，教师根据学生所产生的疑问来调整绘本的应用重点，在解决学生疑问的同时也加强学生对于相关知识点的理解；另一方面，教师可应用绘本内容布置相应的课后作业，如可让学生依据绘本中的对话内容再扩写一段对话，并在课堂上组织学生分组朗读自己扩写的内容，在加强学生对于知识点记忆的同时还可纠正学生阅读发音。
2.3丰富英语绘本内容，拓展学生思维
在实际的教学过程中，并不是所有绘本都能适合在当下的阶段阅读。一方面，要根据当下学生所掌握的知识水平来选择适合的英语绘本；另一方面，也要根据学生当前的学习情况对绘本内容进行拓展，在丰富教学内容的同时拓展学生思维。如在进行《My Family》这一课教学时，可同步进行《Guess how much I love you》这一英语绘本的阅读，如此可让学生在阅读的过程中，同步思考自己的妈妈有哪些让自己感受到爱的语言和行为，调动学生发散思维，向母爱等方向拓展，进一步培养学生具备良好品格[2]。除此之外，教师还可应用多媒体软件播放bgm或相关视频来丰富绘本内容，将多种感官体会与绘本内容充分结合，开阔学生视野的同时进一步培养学生的良好学习习惯，以向社会输送优秀人才为最终目标来完成人才培养。
2.4以学生为主体
过去的英语课堂上，常常是以教师为主体，以教师讲解、学生聆听为主要形式。课程改革之后，课堂主体由教师变为了学生，教学模式由教师讲授转变为学生参与，将课堂还予学生。融合了英语绘本教学的阅读课程正是基于这一点，课程围绕着绘本内容，以游戏、比赛、歌曲、舞蹈、演讲、讨论、自评等多种形式开展，所有学生参与到多姿多彩的课堂环节之中，充分开发学生的创造力和表现力，教师作为引路人，在一旁指导学生通过自身的参与和切身的体会来完成课堂教学任务。学生在“玩中学”，轻松愉快地接受英语知识。
结束语：
合理应用英语绘本能够帮助教育工作者提升英语阅读教学质量。选择符合学生心理及当下学习进度的英语绘本，在此基础上充分利用绘本内容来调动学生阅读兴趣，以此提高英语绘本在英语教学中的应用质量；在课前及课后结合绘本内容布置相应任务来加强学生对于绘本的理解程度，在提升阅读水平的同时也能加深学生对于所学知识的理解。教育工作者应重视起英语绘本在英语阅读教学中的价值，进一步开发其应用方式。
参考文献：
[1]胡晶晶.“简洁扎实智慧参与”——追寻语文阅读教学的有效策略[J].新作文（语文教学研究）,2017,(4):18-19.
[2]王维军.低年级语文阅读教学增效方法摭谈[J].教育革新，2019,(5):30-31.