张雪华
福建省龙岩市永定区高陂中学 364101
摘要：随着人们的生活质量的提高，生活节奏的加快，对身体素质的要求越来越高。体育课程是初中教育体系的重要课程，教师应加强培养学生的体育意识和体育素养。中学时期的学生正处于身心发育阶段，身体素质的优劣直接影响到学生的日后发展。因此，教师要加强学生的体育锻炼，提高学生的身体素质，树立学生终身体育的意识。在新课改的背景下，教师要及时更新教学理念，学习先进的教学思想，充分发挥学生的主体性作用，全面提高学生的体育兴趣，使学生养成终身体育锻炼的良好习惯。
关键词：初中体育；教学；终身体育
终身体育已经成为一个热门的词汇，也已经成为素质教育的重要组成部分。终身体育指的是人在一生中受到各种体育教育、培养以及自主进行体育锻炼的总和，也是由一个人一生进行完整的体育活动的过程。在初中体育教学中，教师应向学生渗透终身体育的理念，提高学生终身的体育素质，通过合理的教学手段激发学生的体育学习兴趣，促进学生身体素质的良好发展。另外，教师要及时更新教学理念，学习先进的教学思想，跟随教育与时代发展的趋势，提高学生在教学中的主体位置，使学生能主动的进行体育锻炼，树立终身体育的意识。
一、搞好“终身体育”意识的启蒙教育
建立终身体育的意识是提高学生身体素质的最佳方式。所以在课堂教学中，教师要做好引导与启示的教育，从思想上转变学生的意识，使学生明白终身体育的重要性。学生只有具备这一意识，才能对体育课程产生兴趣，才能主动地投入到体育锻炼中。终身体育的理念能够培养与发展学生运动技能，使学生形成终身体育运动的良好习惯。体育课程是中学的重要科目，在这一教学过程中，教师要培养学生终身体育的意识，帮助学生建立正确的体育价值观，切实意识到终身体育对学生自身的作用。终身体育不仅是学生个人生存、享受、发展的需求，也是社会发展的需要。在新课改的背景下，强调了体育教学的目标是为促进学生身体健康发育、心理健康以及社会适应能力等，以促进学生身心发展的保健知识、动作技能以及方法为重点，引导学生形成良好的生活方式与健康意识。在有效的体育教学中，通过教师的正确引导，使学生能切实的了解体育基本常识，掌握一定的运动技能。学生还可以根据自己的爱好选择喜欢的运动项目，并掌握该项目的运动技巧，为自己的特长发展打下扎实的基础。因此，只有提高学生的体育意识，才能使学生对体育学习产生兴趣，才能形成终身体育的意识。
二、培养学生的体育锻炼兴趣
学生只有拥有体育锻炼的兴趣，才能建立终身体育的意识。
在体育教学中，教师要尊重学生的个性差异，尊重学生的兴趣爱好，实施符合学生的爱好与发展规律的体育活动，并引导学生进行正确的体育锻炼。在体育活动中，教师要做好课前的准备工作，将一些有难度的体育动作分解成一些简单的动作，使学生更容易掌握。例如，教师可以运用赏识学习法，这种方法要以学生的发展为主，培养学生的自主学习能力。在赏识学习法中，教师要对学生的点滴成功进行赏识，面对有问题的学生，教师要及时引导，不能让学生受到歧视。教师也可以为学生设置游戏或比赛的教学情节，这样更符合学生的心理需求。教师也可以利用多媒体设备向学生介绍一些国内外的体育趣闻，激动人心的体育赛事，讲述如姚明、张怡宁等运动员的事迹，从而激发学生的体育兴趣。需要注意的是，在体育课程中，教师要与学生建立友好的师生关系，构建平等、民主、和谐的教学氛围。
三、优化课堂教学内容与方法，培养学生自我锻炼能力
在体育教学中，教师要对教学的内容进行不断地优化，创建多种有效的教学方法，从而培养学生的自我锻炼能力，为终身体育打下良好的基础。体育课程不仅是为提高学生身体素质而服务，更是要教会学生正确的锻炼方法，培养学生良好的自我锻炼能力与习惯。在这一过程中，教师要充分发挥引导者的作用。体育教师是学生直接效仿的对象之一，可以使学生在潜移默化中受到影响，所以，体育教师要为学生树立良好的榜样作用，发挥出为人师表，言传身教的作用。在课程安排上，教师要科学的设计教学过程，规范学生的技术动作，加强练习方法的指导，并且还要让学生在体育锻炼中获得成功和愉悦的体验。
四、将学校体育、家庭体育、社会体育结合起来
学校虽然是建立学生终身体育的重要场所，但是要想充分的发挥其优势，家庭与社会的结合必不可少。只有学校、家庭及社会三方面相互结合，才能真正向学生渗透终身体育的意识，同时为学生提供终身体育的良好环境。学校、家庭及社会三方面的结合是教育的最高境界，也是提高全面身体素质的首要途径。
总而言之，体育教学是教育体系的重要部分。在体育教学中，学校作为学生体育锻炼的重要场所，要向学生渗透终身体育的意识，促进学生身体素质的全面发展。在体育课程中，教师要有意识的向学生灌输终身体育的意识，努力打造学校、家庭及社会三方面的密切配合以及良好体育活动环境建设。终身体育不仅能促进学生身体素质的提高，还能提升学生的人文素养，使学生能够健康的成长。
参考文献：
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