华建英
甘肃省兰州市永登县第二中学 730302
【摘 要】：新型冠状病毒肺炎疫情为线上教育的发展提供了新机遇，受此次疫情影响，各省各地的“空中课堂”应急而上，疫情期间，停课不停教，停课不停学,为大中小学能不间断地开展教学工作提供了有效的帮助。结合当下的突发情况，阐述新型冠状病毒肺炎疫情背景下，线上教育面临的机遇与挑战。
【关键词】线上教学 挑战 机遇
一、疫情线上挑战
（一）设备问题
在线教学中可利用的平台有腾讯课堂、钉钉、企业微信等多种平台可供选择。到底选哪个平台，成为首先要抉择的问题。
个别学生家庭依然存在没有智能手机或平板电脑的现象，无法收看指定电视频道，这就导致一部分学生无法参加线上教学。
家里头没有电脑，只能用家长的手机来完成线上上课，常常会有一些同学说手机屏幕太小，看不清课件儿，也会有网速不好的卡顿的情况。
（二）学生心态问题
线上教学，教师不能时时刻刻关注学生的状况，有些家长由于要外出务工、务农也无法监督学生学习，学生在上课期间很容易就会被其他与学习无关的事物所吸引，造成学生的学习效率不高等情况。
学生是处于发展中的人，意志力等方面发展都不是很完善，很难抵挡住外部的诱惑，对学习方面没有一个正确的认知，往往会出现眼高手低的现象，这也会导致学生的学习效果不佳。
（三）课堂质量
网课资源星罗棋布，若网课安排密集，学生就得不到休息，会加重课业负担。家里没有铃声，家长如何确保学生准时上课，不错过知识点？另外，中小学生不比大学生，自觉自律性差，网课时容易开小差，甚至有学生索性将网课窗口最小化或分屏干起了别的事情。作业完成情况也不理想。还有就是学生一直盯着手机或电脑看，眼睛容易疲劳，导致视力下降。网络上课跟实地教学相比教学质量方面存在着差异，差异造成的原因主要由以下几点：
1.教学形式单一
线上教学一般情况下都是借助于教学视频和PPT的形式开展教学活动，线上上课一般情况下教师的讲节奏比较平缓，很少运用其他非语言符号，师生之间的互动也比较少，这很容易引起学生产生枯燥感，造成学生注意力降低的现象。
2.缺乏情境设计
线上教学更多的是简单堆砌一些资料，没有根据该门课程的教学目标对课程做出一定的系统规划，教学设计也是过于单一，线上教学活动有点过分强调教师的地位，没有将学生作为教学活动的主体。还有一些课程在走传统课堂教学的老路，教学内容还是之前的格式,没有新意，这就会造成很多课程甚至达不到教学目标的情况发生。
3.缺少配套练习
线上教育一般情况下只能讲解每一章节的练习题，学生的接受理解能力参差不齐，网课不能根据学生的需要进行调整不能对学生进行针对性的练习，所以学生对知识的掌握方面可能达不到预期的效果。做错题后也没有该知识点同类型的习题供促使学生加深对课堂知识的练习。另外，有些线上课程只是完全提供资料。
4.作业上交问题
作业是巩固学生对知识的认识和对知识熟练掌握程度的一个过程，大量的刷题也是一种提高学生学习成绩的一种手段，就目前的线上教学而言，作业上交问题会出现这样几种情况：习题不会的情况下，不能及时和教师进行沟通导致作业不能及时完成；接收信息不及时错过上交作业的时间；存在侥幸心理，私自复制别人的作业。 一旦养成这种不良习惯，可能会给学生之后的学习带来不好的影响。
5.沟通不及时
学生和教师之间不能及时就问题进行面对面的讲解，教师也不能对学生进来的学习状况进行实质性的观察，对于学生出现的学习的误区不能给予及时的更正。学生课堂上得不到及时答疑，课后习题得不到及时辅导，会导致学生成绩直线下降。
教师和家长的沟通也是极为重要的，况且在家庭教育中，家长还是扮演者非常重要的角色，然而线上教育时教师和家长的沟通也存在着一定的局限性，教师不可能对所有的学生家长进行一对一的沟通，这就有可能导致部分家中和教师之间有一定的隔阂。
二、疫情背景下线上教育的机遇
如今，我国教育资源分布还是处于不均衡的状态下，本质上是因为地区和城乡之间经济发展的不平衡，但在此次疫情期间，为了确保学生的教育，各省、各地将名师资源整合，尤其是是学习强国推出的全天候课程，由上百位北大、清华、哈佛毕业名师，全国特级教师，家庭教育专家，心理学专家采取线上授课。
三、疫情终会过去 教育奠基未来
疫情作为突发事件，使人们有时间静下心来反思。“凡事预则立，不预则废。”平时就要多开展线上教育，这样在面对突发事件时才能在第一时间做好应对。更重要的是，要做好网络服务器基础设备建设和后台人员维护，此次疫情中，对线上教育最明显的一个考验就是服务器等硬件设施。虽然学校正常的教学活动受到影响，但是线上教育适时迎上，解决了这一难题。相比传统班级授课形式的教育而言，线上教育有方便、快捷、灵活、学习不受时间和空间局限等特点，为学生的学习创造了更多的可能。在经历SARS疫情和此次新型冠状病毒肺炎疫情的洗礼后，无论是各级教育工作者、学生还是家长，都已经深刻地认识到线上教育的重要性，而且线上教育体系也正逐渐完善，慢慢的线上教育已经在潜移默化中成为教学形式的一种重要的补充，不得不承认的是线上教育在帮助广大师生平安度过此次疫情中发挥了举足轻重的作用。
四、结语
线上教育一个需要长期发展改进的过程。而作为教育工作者，如何转变传统的教学观念和方式，用顺应时代潮流的方式创新性的开展教育教学活动，改善教学手段，完善线上教育系统，是我们当代教育需要面临的问题，完善线上教育我们还需要继续努力。
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