宋云芳
黑龙江省铁力市第八小学校 黑龙江 铁力 152500
班主任工作琐细而繁重，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；班主任对学生，代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教育好学生付出自己的一切，用爱心和汗水托起祖国明天灿烂的太阳！中国有句古话，叫做“养儿方知父母恩”，我想说的是“教书才晓育人难”。在漫长的教育教学生涯中，我深刻的认识到，班主任是一项工作，更是一份责任。
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
小学阶段是人生的基础阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。否则，学生就不会买你的帐。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习。我从未因事误过一节课。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟，由于全班上下齐心协力，各种活动总是榜上有名。
为了让学习差的学生提高成绩，每天中午我都放弃自己休息时间，为他们义务补课这样的付出是值得的，月考、期末考试成绩我们班的成绩都名列前茅。我知道，这些成绩的取得是与我和学生们共同努力分不开的。辛苦的付出有了回报，当看到学生为成绩欢呼的时候，我感到我是幸福的，但绝不是骄傲的，这将会化做更大的动力去催我前进。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。在我的班里，有个男的同学，刚转来时学习努力，成绩突出，可是一段时间后，上课打瞌睡，有时两三天不到校，成绩也下降了。经过详细调查和耐心询问，我终于发现了其中的缘故，原来他父母离婚，他自己一个人生活，一个人照顾自己的生活起居，由于年龄太小，自己做饭照顾自己根本不会，终于由于精神和体力的双重压力病倒了。知道后我马上到他家看望，与他谈心，鼓励他振作起来，并告诉他中午饭我可以帮他解决，生活上有什么困难尽管可以和我说，我会尽力帮他解决他的困难，他很感动，终于使他重新扬起了理想的风帆……，值得庆幸的是一年后他的父母为了孩子又重新走到了一起。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。
现在我们班级有个学生，他父母离婚，他跟随父亲一起生活，父亲对他非常娇惯，养成了我行我素、无拘无束的生活方式。起初的表现为逃学，父亲把他送到学校，前脚走，后脚他就跑，或者勉强上一节课，下课后就又跑去网吧了，在学生中间影响非常坏。为了纠正他逃学的恶习，我采取了“看”和“管”两种办法。“看”即家长把他送到学校我就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我经常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管”，即说服教育。经过严密的“看”和苦口婆心的“管”，终于他答应不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响周围同学学习，有时闹得老师课都上不下去，面对这种情况，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转化过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫折，相信自己，一定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上作表率。并且和家长、任课教师联起手来，齐抓共管。一段时间后，他的行为规矩了，学习态度端正了，对老师和同学和善了，一点点慢慢走上学习的正轨。。。。。。
四、科学的方法是做好班主任工作的关键。
想想在干班主任工作之初，思想单纯，方法简单，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订责任目标，调动学生学习工作的积极性。
2、建立日常家访制度。不定期对每个学生进行家访，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。
3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。
4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。
5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，才能适应新形势下的班主任工作。
作为班主任，我感到肩上的担子非常重，我有许多事情应该去做，我想要成为优秀的教师，一定要有过硬的业务，一定要有较高的教学水平，而这些恰恰促使我不断追求，多年来，我都在坚持多学习，多读书，多奉献。我坚信只要务实肯干，积极进取，就一定会取得成功，“天道酬勤”“有付出就有回报”是我永不改变的誓言。就我自身而言，我很平凡我很普通，没有聪明的头脑，没有动听的话语，也没有可以骄傲和自豪的业绩，但我却有一颗爱心，我也有无数爱我的学生，我觉得在人生位置上我找到了自己的位置。
教师这个职业使我的心永远淡泊、永远宁静、永远幸福！