杨艳
四川省德阳市中江县东北镇中心学校坭金分校 618100
摘要：在语文课堂活动中，教师要重视提升小学生的质疑认知，培育他们的语文素养。所以教师在具体授课的时候，要运用课堂提问方法，指引小学生探究分析实际问题，针对问题展开探讨，提升小学生的合作认知和问题意识，保障语文课堂有效性。本文分析了课堂提问在小学语文教学中的有效实施策略。
关键词：课堂提问；小学语文；实施策略
引言：在小学语文实际授课的时候，教师要创新教学方法，保障语文课堂活动的高效性以及趣味性。凭借课堂提问，增强对小学生的指引，提升小学生的问题认知和意识，将语文课堂独有的价值体现出来，培育小学生的语文素养。
一、设置问题情境，激发学生学习主动性
针对小学生而言，他们在学习语文知识点的时候，需要参与到识字学习中，也需要对语句进行学习。在语文课堂活动中，小学生的学习热情和主动性需要提高。因此，教师在实际教学的时候，需要使用课堂提问方法，保障教学环节的丰富性与多样性。经过具体的问题，激发出小学生的学习热情，让他们投入到实际学习活动中。此时，教师要创设具体的问题情境，指引小学生投入到这样的情境中，加强对小学生的引导，融入进具体的情境当中，处在人物角色的角度上，探究以及思考实际问题，获得准确答案。经过情境提问方式，提升小学生的学习激情，让他们自觉思考和探究，培育小学生的思维和素养。
例如，教师在针对部编版《灰雀》进行教学时，需要提出相应的问题，“你们是否可以辨别灰雀？”经过这样的问题，不断指引小学生参与到角色扮演中，让某位小学生扮演列宁，让另一位小学生扮演小男生。在他们顺利完成角色扮演以后，教师可以继续提出实际问题，如，“经过双方的对话，拥有怎样的观点想法？”基于此分析表明，充分运用教学情境，指引小学生形成浓郁的学习兴趣，投入到自主学习活动，感知语文课程独有的魅力。
二、巧妙设计课堂提问内容，吸引学生注意力
在小学语文课程活动中，教师为了运用课堂提问方法，将小学生的学习注意力集中在语文课堂中，和课文中心思想紧密关联，指引小学生深入挖掘与探究文章内容。在具体授课时，教师要由下面几个方面着手。一方面，掌握课文实际内容，掌握课文中心主旨。另一方面，教师要针对课文中存有的疑问内容进行探究分析。在小学生结束完阅读活动以后，在他们形成疑问的时候，需要提出具体的问题，培育他们的发散思维。
例如，教师在针对部编版《穷人》进行教学时，在小学生对具体课文进行阅读之后，需要提出实际问题，“作者把‘穷人’当做是文章标题的原因？”在小学生经过回答之后，参与到课文内容的深入分析以及探究活动中，激发出小学生的实际学习激情和欲望，培育小学生的语文素养以及核心素养，指引他们投入到具体的语文课堂活动中，运用这样的课堂知识点处理实际问题，营造良好的课堂环境，指引小学生针对实际问题展开深入探究思考，保障课堂活动气氛的活跃程度，逐步提升课程授课的质量和实际效果。在此情况下，指引小学生运用语文知识点处理实际问题，提升小学生的语文知识点和技能，提高小学生的实践水平。
三、设计趣味性课堂问题，提升学生学习热情
针对处在小学时期的学生而言，充满趣味性的事物容易被小学生所关注。所以教师在语文课堂提问的时候，需要依照此方面展开，设置充满趣味性的问题。在该问题的指引之下，小学生并不需要教师额外的推动，便能够提升他们的学习质量。在语文课堂活动展开的时候，教师需要设置充满趣味性的问题，将某些趣味性元素融入其中，将小学生的学习焦点和注意力集中起来，让他们投入到自主学活动中，保障语文课堂实际提问的高效性与可靠性。
例如，教师在针对部编版《司马光》进行教学时，可以将司马光砸缸的故事告诉小学生，将司马光的聪明展现出来。在该课堂活动中，教师在实际提问的时候，需要设置开放性问题，保障这些问题的趣味性，依照课文实际内容，让小学生参与到具体的联想活动中。提出相应的问题，“如若你处在当时的情境中，会做出怎样的反应？”在小学生听到此问题的时候，便会在脑海当中形成相应的情境。在此教学过程中，教师要经过具体的问题加强对小学生的指引，将他们的学习注意力集中起来，让他们深入思考以及探究。一方面提升小学生的发散思维与落实能力，保障课堂活动的高效性。
结束语：
语文课程和现实紧密贴合，其属于小学生学习其他课程的前提条件。因此，保障语文教育活动的顺利展开十分关键。在此情况下，教师在语文课堂活动中，要将课堂提问方法运用其中。一方面保障小学生学习语文课程知识点的质量和成效，实现语文课堂纪律的有效维护，保障语文课程授课的质量和成效。另一方面指引小学生参与到自主学习中，提升他们的自主学习能力。然而，在实际落实的时候，其依然存有许多的问题，教师要重视小学生的个体区别，实现课堂内容的丰富性，推动小学生的健康成长与全面发展。
参考文献：
[1]彭郁强.小学语文教学中学生课堂提问的引导策略分析[J].科技资讯,2020,18(27):98-100.
[2]王艳玲.对小学语文课堂提问优化策略的探讨[J].科技资讯,2020,18(19):106-108.