汪姣
河南省信阳市新县城关第一小学 465550
摘要:随着现代社会的不断发展，国家对人民的文化素养越来越重视，不断发展教育。而语文作为我们国语最基本的课程更应该以它为中心，着重加大教育力度，语文就是对课文的阅读与赏析有句话“书读百遍其义自见”阅读对语文文化的加强息息相关。在教育改革后,小学语文对阅读教育有着实质性的改变。但是还是老师单方面授课老师每篇课文讲的东西非常机械无非每单元课的内容不同，教学大部分是背课文背古诗非常消磨学生的积极性和兴趣，太过于片面不够深层。这种很浅面的阅读导致学生只会取得一些语言记忆不利于多方面发展。
关键词:核心素养;小学语文;阅读教学方法
引言:学生的核心素养，是面面俱到的是多方面的渗透，而不是某方面很好，核心素养一个人未来进入社会的适应能力它能很快的融入新的环境，是一个人立足社会的基本保障。具体到语文这门学科核心素养是小学语文阅读的重点，阅读最重要的就是能读懂文章大概理解作者想表达的意思，但是读懂文章需要不错的语文基础，这就需要老师对学生基础教学更加用心，提升教学质量培养学生语文核心素养。
一、语文教学中存在问题
(一)不能把握好语文阅读内容
在平时教学中老师要避免一些没有教育意义的文章。老师应该从学生感兴趣的方面挑选不错的文章尽可能的题目新颖并且通俗易懂易阅读，这样容易被学生所接受所学习，如果有好的文章比较深建议分段阅读先理解每段的意思从而慢慢通篇理解。随着社会的发展阅读方式已经多样化可以通过手机电子书网上书库阅读不同书籍，老师应该多收集一些好的书推荐给学习带学生一起阅读，既可以拓宽知识面也增加了阅读能力，提升学生综合实力。
(二)没有好的阅读环境
小学一般都没有图书馆，因为他们还没有那种去借了书，去保护书的意识，我建议老师可以在教室的角落自己弄个书架，刚开始让学生自愿把家里看过的书带过来放到书架上供大家一起欣赏观看，老师刚开始带头放几本对小学生来说比较好的书，然后找一个学生当图书管理员负责记录图书拿放记录，最主要的是给学生宣传保护书的思想，让学生在积极的环境中爱读书读好书。
有了图书馆老师可以在自习课或者快下课时，找几个优美的句子，排比，拟人，比喻，也可以读两首好的古诗也可以讲几个好的童话故事，老师在读书的时候一定要声情并茂用类似讲小说的语调来阅读讲解，比如突然间一个黑影突然从面前穿过，那是什么，然后停顿营造紧张的气氛，待情绪到达顶点，哦，原来是一只黑猫。这样可以激发学生的阅读兴趣营造一个人人爱读书的阅读环境。
二、核心素养理念下的注重小学语文阅读的教学方式
对于小学语文教学也是一件比较困难的事情，有很多小学生刚开始接触语文一些有意思的书籍很有兴趣，慢慢就没有了，没有足够的耐心去阅读一本书，所以这就需要老师更有耐心去慢慢引导，他们让他们克服三分钟热度，逐步深入语文阅读。小学生天性活泼对新鲜事物好奇，但是也有特别皮的一面，这就需要老师有很高的心理素质，发挥他们的优势扬长避短，融入学习生活中，这不仅能提高他们的对语文学习的积极性也能提高他们的核心素养，这对于提高综合素养非常关键。在语文阅读的教学中学生的语言能力的培养也很重要语言和思维有关假如已经读懂谋篇文章脑子里非常清楚但是让你给大家说出来，不能把自己所想的全面的表达出来这是一个人的语言逻辑问题，所以老师需要培养学生的语言逻辑能力，制定一个积极有效的方式来引导学生一点一点的提升语言逻辑能力，让学生在读懂之后把所想的全面表达出来，提升自己的教学质量。
阅读这个能力对一个人来说非常重要乃至于自己未来的发展都有很大关联，阅读就是去读去说，有些学生不喜欢与人沟通这就需要看书时去慢慢大声读出来，让自己敢于说话不在拘束锻炼语言能力，与人沟通是最好的提升阅读能力的办法，也可以提升自己的人际关系交往能力。当然培养学生阅读能力很重要，但是一定要往对的方向的培养，小学生都喜欢看图比较多的书一些搞笑漫画书这显然是不行的。不说小孩大人也喜欢，图片的内容更容易被人去吸收看到一堆字就感觉头疼，所以这就更需要老师培养学生正确积极的阅读观，多推荐一些图文并存有文化修养的书。这更容易被学生所接受所了解，这对于提升核心文化素养非常重要。
在小学的语文教学当中一定要让学生对文章内容理解，只有理解了文章内容才可以汲取书中的营养，当然对于小学生来说理解一篇文章是困难的，这就离不开老师的引导把不懂变易懂，用所学的知识和学生沟通，把同样一句话拿出来对学生说让学生从作者角度思考，这更容易被学生理解提升学生的理解能力。结合实际生活加深学习印象。
三、结语
经过上述问题分析，语文阅读是小学时最基本应该掌握的技能，我们应该明白核心素养在小学语文教学的重要性，和现阶段学生对语文学习的态度，随着素质教育的不断改进，老师也要从教学中提取积极有效的办法来提高学生的核心素养。核心素养在小学生语文学习的渗透，不仅可以提高学生的在各个方面的综合实力，也为国家社会培养了一代又一代的社会精英。
参考文献:
[1]陈 平辉.核心素养理念下的小学语文拓展性阅读教学[J].考试周刊,2018(8).
[2]高利婷,宗和杰.有效开展拓展阅读提升学生核心素养[J].科学大众:科学教育,2018(3).