陶凤林
四川凉山州宁南县初级中学校 615400
摘要：阅读是小学语文课堂教学中的一项基础内容，同时也是一项极为重要的内容。提升学生的阅读能力对学生的学习和今后的工作、生活都有帮助作用，能够充分提升学生的理解能力、表达能力，开阔学生的视野。将现代信息技术应用在小学语文阅读教学当中，能够激发学生对学习阅读的积极性，提升教学课堂的趣味性，从而充分调动学生的主观能动性和创新探索精神，以饱满、热情的心态投入到学习当中，能够极大程度地提升学生的学习质量和学习效率。
关键词:现代信息技术；初中语文；阅读教学
引言
现代信息技术是语文教学当中必不可少的辅助手段，可以辅助教师调整教育结构，创新教学手段，补充阅读内容，从而确保阅读教学的综合性和实效性。尤其是在课程改革日益深化的情况下，现代信息技术和学科教学结合已经成为了必然趋势。语文作为典型的语言学科，为了让学生在阅读活动当中踊跃发挥，教师可以运用现代信息技术给学生创造一个多姿多彩的语言学习环境，唤醒学生感官，让每个学生都能够灵动阅读，全面发挥自主能动性,感受阅读的乐趣。
一、现代信息技术和初中语文阅读教学整合的必要性
第一，在初中语文阅读教学中融入现代信息技术，可以做到把动画、声音、图片、文字和图像等有机结合在一起，充分体现事物的本质，最终把抽象的事物表现得更为直观化、生动化，在画面上更具美感，从而把整个课堂氛围带动起来。第二，现代信息技术和初中语文阅读教学的整合有利于其同步国际教育。同时，这也是时代发展的必然趋势。它们二者的整合进一步推动了教育方式和教学模式的改革，最主要的是学生的学习方式发生了极大改变。第三，在初中语文阅读教学中融入现代信息技术，为写作和阅读的整合提供了有利条件，可以有效刺激到学生学习热情，自主展开学习探究活动。
二、现代信息技术与初中语文阅读教学整合的策略
1.借助信息化资源和学习环境对个人阅读发展档案进行建立
处于大数据时代，在初中语文阅读教学中融入现代信息技术，不仅是时代发展所致，还是必然趋势。在初中教学发展越来越好的同时，其各种问题也由此突显出来。在教育体系中，初中语文学科占有举足轻重的地位，集中体现了经济和教育两种属性。鉴于此，初中语文教育必须与社会建立起密切的联系。在此，教师选择哪种手段展开教学就显得尤为重要了。借助信息化资源和学习环境整合，教师可以为学生创建一个思想碰撞的语文课堂，活跃学生思维。在初中语文阅读教学中，利用现代化信息技术为学生搭建一个交流平台，可以使学生的思维表达能力得到有效提升，取得更大进步。比如，在学习文章《事物的正确答案不止一个》时，根据文章的内容，教师应提出多种意见和观点，或者把相关的视频资料和文字图片整合到一起，再把自己的观点表明。
同时，教师应该为每个学生单独建立一份个人阅读发展档案，让学生把自己所阅读过的每篇文章和见解都记录下来。如此，在经历一段阅读时间后，学生在回顾之前的阅读，就可以明显发现自身阅读能力的提高，也算是一种激励方式。
2.整合现代信息技术创设阅读情境
真正合格的语文教师不应在教学当中固步自封，而是要与时俱进，开拓创新，把大量的新型教育成果以及教学手段引入语文教学活动，给学生创造更好的阅读学习条件，使得学生可以全面感知阅读的独特魅力，产生更加持久的阅读兴趣和动力，为小学语文阅读教学的有序开展提供保障。在阅读情境的创设过程中，现代信息技术有着独特的优势。教师要正确认识现代信息技术的应用价值，调动学生的阅读兴趣，引导学生借助信息技术营造阅读情境，降低学生文本理解的难度。例如，在教学《桂林山水》时，为了让学生对文本阅读产生浓厚兴趣，领略文本所描绘的桂林山水风光，教师就可以在教学当中给学生展示桂林山水的图片和视频资料，让学生在这些形象资源的辅助之下，综合感知桂林山水的壮观和美丽，并要求学生搭配着文字欣赏直观的风景，加深学生对本课内容的印象，从而确保学生的阅读兴趣持久性。再如，在教学《找春天》时，教师就可以通过给学生播放歌曲《春天在哪里》以及为学生呈现春日风光图片资料的方式，给学生营造直观的阅读情境，从而提高学生的阅读积极性，引发学生深入的阅读思考。
3.借助信息化资源和学习环境促进课外名著阅读
在新课程标准中，就初中语文课外阅读，推荐了许多国内外文学著作，旨在通过课内外阅读相结合的方式，有效提高学生语文能力。就这一教学要求，笔者认为应在初中三年，每一学年为学生布置一本名著阅读任务。初一是《西游记》，初二是《水浒传》，初三是《三国演义》，让学生一周一读，去完成阅读任务。在此基础上，初中语文教师还应分别创建《西游记》《水浒传》和《三国演义》的阅读网页。比如，《水浒传》的阅读网页中应该包含《水浒传》全文内容、《水浒传》电视剧、《水浒传》相关创作背景、歇后语、俗语、作者介绍等内容;《西游记》的阅读网页中应包含《西游记》全文内容和《西游记》电视剧、作者介绍等内容;《三国演义》的阅读网页中应包含《三国演义》全文内容、《三国演义》电视剧、人物图、相关历史典故和作者介绍等内容。据实践来看，这些阅读网页的制作可以快速吸引学生注意力，激发学生阅读兴趣。它的设立无疑是组织学生开展课外阅读的一条全新路径。
结束语
综上所述，现代信息技术在小学语文阅读的教学中发挥出很多的优势，具有重要的作用。与此同时，教师应该采取科学、合理的方式使用这项技术，不断地提升对信息技术的认知和掌握程度，从而达到优化阅读教学课堂，提升学生阅读能力的最终目的。
参考文献
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