徐静
宁波市中山幼儿园 315000
摘 要：多媒体技术是近年来引进使用网络教学的办法，这种教学方式是把视听混合，动静结合，教学结果比较好等特点。把这运用到幼儿美术教学，可以帮助提高老师的课堂教学效果，从内在激发学生对美术的兴趣，提升学生对美术的敏感度与思维能力。因此在教学过程中老师应学会灵活运用多媒体技术优化教学方式。
关键词：多媒体技术；幼儿美术教学；策略
艺术是儿童展现自己内心情感的一种方式，在如今的幼儿教学中要把重点放在提高幼儿的鉴赏艺术能力和对美术的兴趣。多媒体技术是一种发达的教学方法，把这种方法应用到日常教学中，会使教学方式变得更加生动有趣，从而促进学生对美术探索的欲望，因此提升美术教学质量是十分重要的，老师要根据自身能力，积极学习多媒体技术，这样会把更多的知识传授给学生。
1 将多媒体应用到幼儿美术教学的作用
1.1 有利于提高教师的教学能力
在幼儿美术教学过程中使用新型的多媒体技术，要求老师在课余时间查找更多的相关资料，搜寻大量的学习资源，提升个人的对于新技术的操作应用能力，这样才可以制作出很多的优质课件。此外，老师们面对各种对于提升自己技能的培训，要积极主动去报名参加，不断提升自己的个人技能，学习先进的教学方式，不断学习如何将课堂知识与多媒体技术进行融会贯通，从而会提高自己的教学水平。
1.2 会帮助激发幼儿对美术学习的兴趣
将多媒体技术引入课堂的主要目的是服务学生，因此老师要把重点放在如何促进学生对美术的兴趣，是学生可以积极主动地学习。然是对于幼儿他们的主动性很低一般都处于被动的状态，在课堂上往往很难把全部注意力放在课堂中，所以老师就要运用多媒体，使课堂变得多姿多彩，生动有趣，集中学生的注意力，提升对课堂内容的印象，满足学生对新知识的求之欲望，这样可以激发学生的兴趣。
1.3 有利于培养幼儿的艺术思维
美术具有非常浓厚的色彩特征，因此老师在教学过程中要把重在放在如何提升学生形成艺术思维，老师在授课时要巧妙地使用多媒体技术，这样会形象的，直观的给学生传授各种类型的艺术作品，可以让他们对于美术形成很大的视觉冲击力，从而会提高他们的艺术鉴赏能力，久而久之会提升他们的艺术思维。在欣赏作品时，老师要运用多媒体帮助学生找出作品的美感，引导他们作出丰富的想象，从而会开发出他们的艺术思维。
2 运用多媒体技术优化导入环节
法国著名的教育学家说过教育成功的艺术就在于让学生把全部的注意力都放在课堂上。使用多媒体技术可以帮助提升课堂效率，会让学生把全部的注意力想象力都放在课堂上，从而激发学生对于学习美术课程的潜力。老师在授课过程中要尽自己的能力找出恰当的机会与条件，从侧面引导学生学会欣赏艺术的美丽。在授课时，老师要灵活的使用多媒体技术创造出一种艺术环境，让学生在美好的意境中激发学生多美术的求知欲。例如，老师可以利用多媒体技术设计流星雨。在播放时要处在一个密封不透光的环境中，所以把窗户窗帘都关闭，之后在音乐软件上播放潮流歌曲，一起来看流星雨。在教室自信认真的布置下，学生们放佛身临其境，自己真正处在流星雨的环境中，从而学生会发自内心感受到流星雨的美丽，这会激发学生的兴趣，回味接下来的课程内容奠定很好的基础。
3 运用多媒体技术优化美术教学
美术创作环节也是十分重要的，这是一个比较现实的环节。老师在进行关于这一方面的教学过程中要尊重学生的自我看法，接受能力。毕竟每个人的审美是不同的。恰当的运用多媒体技术来开发他们前所未有的想象力，还可以帮助他们把这些想法都可以通过美术来实现。比如，当老师在课堂中布置要以我的妈妈为主要人物进行创作时，老师可以利用多媒体向学生展现一些动画人物，比如看书的妈妈，做家务的妈妈，穿高跟鞋的妈妈，依据不同的状态，积极促进学生的想象力。学生可以不同的状态下有一些启发，将自己想象力中的人物生动形象的描绘出来，绘画出许多优秀的作品。
4 运用多媒体技术优化教学评价
课后反馈也是非常重要的教学环节人只有在反思中才会不断进步。老师要恰当的运用多媒体技术进行合理的教学评价，合理的给出每一个学生作品的建议，但是不能过于打击，要以鼓励，正能量的方式鼓励他们，提升他们对于美术学习的主动性。要学会表扬学生，可以通过投影的方式对作品优秀的学生进行表扬，当学生看到自己的作品在大屏幕时，自信心会爆棚也会感到自己小小的成就。从而提升学生的创造力和自信心。
5 结束语
总而言之，老师要学会将课堂与多媒体技术的运用进行融会贯通，尽量提升授课过程的趣味性，激发学生对于美术课程的主动性。所有的教师要学会重视学习多媒体应用技能，恰当的将多媒体引入课堂中，使学生对于课堂有更多的专注力，培养他们欣赏作品的能力，进一步开发他们的艺术思维能力。
参考文献：
[1]王德强.如何在初中美术课堂中巧用多媒体[J].中国教育信息化,2013(10):42-43.
[2]平天予.巧用多媒体技术,让美术课堂有声有色[J].戏剧之家,2018(35):200.
[3]林赛棋.巧用多媒体技术，创设美术课堂有效情境[J].美术教育研究,2019(16):164-165.