虞健
江苏省溧阳市永平小学 213300
摘要：随着时代的发展，教育教学领域也不断呈现出各种新的变化。21世纪是一个信息化的时代，信息技术以强大的姿态对各个行业，各个领域都进行了渗透。教学领域自然也概莫能外。作为一名21世纪的教师，我们需要与时俱进，强化信息化教学的能力，熟练运用各种信息化教学的手段，使自己的课堂更加丰富多彩。本文结合自己多年的教学实践，对教育信息化下的小学语文教学模式进行了深入的研究和探索，还望能够对大家有所启发。
关键词：教学信息化；小学语文；教学模式；直观；翻转课堂；多媒体；兴趣
在教育信息化不断深化的背景下，我们要充分发挥自身主观能动性，合理利用信息技术的种种优势，探究更为有效的教学模式，为课堂带来积极地改变。笔者任小学语文教师多年，对于各种信息化教学的手段进行过深入的研究，现将自己的所得归纳如下。
一、当前信息技术在教学中应用现状
目前，很多学校的信息技术设施设备还比较落后，存在教学设施不足――计算机硬件数量不足、配置不高；师信息技术应用能力和信息素养有待提高，网络普及范围小等情况，这给信息技术在教育教学中的应用和推广带来诸多不便。当然，这些困难是暂时的，但仍然可以满足信息技术在教育教学中需求。
二、小学语文信息化教学的策略
1.提高教师的课前准备工作的效果，保证课堂的顺利进行
教师在正式上课之前，为了保证课堂的顺利进行，应做好充足的课前准备工作，比如：深入研究教学目标、根据教学目标制定相应的教学计划、根据教学计划选用恰当的教学方法以及教学用具等等。除此之外，教师如果采用信息技术进行教学，应对本班的多媒体设备进行检查，保证其能顺利应用在教学过程中。比如：教师在讲授《大自然的声音》这一课时，为了让学生体会到大自然声音的美妙，就可以利用信息技术进行教学，为学生播放大自然中的各种声音，让学生充分了解大自然中声音的不同特点，体会其的美妙动听。
2.直观教学模式，点亮整个语文课堂
在新的时代背景下，小学语文教师需要顺应时代发展做出一些改变，不断提升自身的信息素养和教学能力，以适应新的课程标准对语文教学提出的新要求。借此，我们可以根据既有的内容和实际情况，灵活运用信息化教学手段对知识进行多元化的呈现，使课堂氛围渐趋活跃，学生的思维也积极主动起来。
比如，在教学《太空生活趣事多》，本文描述了宇航员在太空中的诸多生活场景，像睡觉时，要把自己放在一个特制的睡袋里，喝水也要用专门设计的杯子等等。显然这些场景有些脱离二年级学生的认知，为了让学生对于课文内容的理解更加容易。笔者找来了一些太空题材的电影。
这些电影很好的再现了宇航员在太空失重的环境中的生活画面，也连带着让学生欣赏了一番宇宙空间的美景。借助这种方式，在小学语文教学中，在信息技术的帮助下，笔者成功吸引了学生的注意力，实现了教学的优化，增强了学生的直观感知。
3.营造乐学氛围，激发学生学习兴趣
信息技术具有强大的功能，集声、色、画、乐为一体，能够使我们的课堂焕然一新。而且对于尚处于形象思维发展阶段，对画面和声音等感性事物的感知能力和理解能力更强的小学生而言，简直是再合适不过了。
例如，在教学《草船借箭》这一课时，笔者在课堂上通过一个简单的微课，向学生整个借箭的过程。东吴方面缺箭，为了难为一下诸葛亮，令其在多少日内造好多少只箭。旁人听了知道这是不可能完成的任务。已知是周瑜的故意刁难。但诸葛亮早有对策，当下便答应了下来，并且还主动提前了交付箭矢的日期。众人自然是不理解。但诸葛亮自有主张。事后，诸葛亮开始了一系列的准备。算好了那日江山必然会升起大雾，而且曹操生性多疑，并然会采取弓箭防御的措施。因而，诸葛亮靠着草船，凑齐了箭矢。通过视频直观的画面展示，使学生详细了解了整个借箭的前因后果，以及过程，明白了诸葛亮的神机妙算，足智多谋。这样，笔者通过利用多媒体技术营造乐学氛围，激发了学生内心的情感，从而促使学生在轻松愉悦的环境中对语文产生了浓厚的学习兴趣。
4.巧用多媒体，实施有效教学引导
多媒体在课堂中的引进，极大的丰富了教学的形式，给小学语文课堂带来了十分积极地影响。基于此，灵活运用多媒体技术，为各个层次的学生提供的服务，是新课标下小学语文教师的职责所在。我们要能够合理巧妙的应用多媒体，对学生施加有效的引导，促进教学目标的达成。
例如，在《盘古开天地》一课的教学中，我使用的多媒体教学取得了良好的效果。我把《葫芦娃》等几部经典动画片片段配上主题曲剪辑在一起，用在导入新课环节。一播放就深深地吸引了学生的注意力，他们兴趣傲然地欣赏着，有的孩子嘴里还轻轻地跟着哼唱起来，个个脸上洋溢着兴奋的笑容，接下来的教学过程中因为多媒体课件的恰当运用，让我看到了学生前所未有的积极学习的氛围，前所未见的语言交流，那些平时比较沉默的学生也跃跃欲试。
总而言之，在素质教育的大背景下，对小学语文课堂教学提出了更高的要求。作为小学语文教师，要多从学生角度出发，善用信息化教学辅助教学，增强学生的主动性，改善学生的实际学习。当然，在享受教育信息化带来便利的同时，如何发挥它的长处，规避不足，这也是我们所要思考的。
参考文献：
[1]孙淑才.人才培养视野下小学语文信息化教学模式分析[J].学周刊，2019（24）：161.
[2]丁荣丽.信息化环境下小学语文教学分析与策略[J].软件·教育现代化：电子版，2019（7）：68.