金秀红
江西省崇义中学 341300
摘 要：初中阶段是同学们第一次接触化学，在这个阶段当中，同学们学习到的化学知识还是较为基础的，是为了以后更进一步学习化学知识做出铺垫。因此，高中化学是初中化学的更进一步教学，虽然高中化学刚开始较为简单，但是因为同学们的初中化学知识有限，并不能顺利的完成高中化学实验，在操作的过程中，不仅操作步骤有些许的偏差，同时也显得不是很专业，所以，就需要高中化学老师的正确引导或启发。全文着重探讨了高中化学实验教学当中存在的弊端以及相应的处理策略，仅供参考。
关键词：高中化学；实验教学；问题；对策
在新课程改革的大环境之下，高中化学实验也逐渐被人们所重视，针对于此，高中化学老师就需要转变自身的教学观念，时刻更新自身的教学方法和教学手段，同时也要重视同学们学习兴趣和学习积极性的激发，兴趣是促使同学们主动学习的最好动力。在高中化学实验的教授过程中，老师同样也要优化和创新高中化学实验课堂，通过运用准确的教学方法启发同学们学习高中化学知识，让同学们对于高中化学知识有着更深一步的认识和理解，同时也要培养和锻炼同学们实际动手技能。
一、高中化学实验教学存在的主要问题
（一）实验教学设备落后
针对于高中化学教学来讲，由于学校的化学设施较为老旧、破损，受到经济的限制，就会使得大部分学校的化学设施都没有办法满足高中化学实验，许多的化学实验都没有让同学们真正的参与进去。高中化学实验没有办法顺利展开，那么课堂的教学成效也会相应的降低，同学们的学习兴趣和学习积极性也会受到不利的影响。
（二）教学模式落后
针对于大部分的高中化学老师来讲，大多数都使用的教学方式还较为老旧，在进行讲课的过程中，依然对于高中化学教材当中理论知识过于重视，这也就反映出了应试教育对于老师们的影响范围之大、深度之深。高中化学老师在教授的过程中并不能将素质教育融入到课堂之中，这也就导致了大部分的高中化学老师的教学方法老旧、落后，不仅不利于高中化学实验课堂的教学成效的提升，同样也不利于同学们学习兴趣和学习积极性的激发。在新课程改革的大环境之下，高中化学老师必须重视素质教育，不仅教授同学们化学理论知识，同时也要培养和提升同学们的综合能力，进而培养出综合型的人材。
二、高中化学教学中优化实验教学的措施
（一）加强实验器材管理，制定实验室管理制度
针对于高中化学实验来讲，由于部分学校缺少相应的化学实验器材，这也就需要学校重视化学实验，为同学们学习高中化学实验提供先进的化学设施。而高中化学实验当中同样也存在着一些问题，虽然化学实验具有一定的趣味性，但是依然存在较高的危险性。因此，老师在引导同学们进行化学实验的过程中，特别需要重视化学实验的安全性，这也就对高中化学老师提出了全新的要求，不仅需要老师在进行讲授之前对于化学实验的流程有着深入的认识的理解，同样也需要老师具备较高的专业技能以及综合素养，在化学实验室之内，同样也要遵循相应的规则，实验结束之后做好清洁工作，将实验室恢复到原状。
（二）更新化学教学理念，提高对化学实验教学的重视程度
在新课程改革的大环境之下，为了使得高中化学实验课堂的教学成效得到相应的提升，就需要老师重视对于高中化学的教学，不仅需要转变自身的教学方式和教学手段，使得化学实验课堂多样化，同样也需要使得高中化学实验课堂满足新课程改革的要求，重视同学们学习兴趣和学习积极性的激发，提升同学们独立自主学习的技能。在课堂之上，充分发挥同学们的主体作用，老师则是同学们学习的引导者、辅助者，能够让同学们主动的去探究化学当中蕴含的知识，提升高中化学的教学质量和教学成效，使得每一个学生都能够对化学产生学习的兴趣，继而喜欢上高中化学实验，让同学们能够养成优良的化学实验习惯。
（三）尊重学生的知识基础差异，有针对性地进行化学实验教学
针对于不同的学生来讲，学生与学生之间的学习基础以及学习能力都有着差异性，老师在进行教授时必须一视同仁，对于不同基础的学生因材施教，绝对不能出现重视学习成绩好的学生、忽视学习成绩不好学生的现象。针对基础较为不好的学生来说，老师需要给予这部分同学更多的关注以及重视，教授他们更多的学习方法和学习技巧，提升他们对于高中化学的自信心，充分激发他们对于化学实验的学习兴趣和学习欲望，进而使得每一个同学都能学会化学、学好化学，最终感受并体会到化学实验课的魅力。
结束语
言而总之，对于高中化学实验来讲，老师不仅需要重视同学们理论知识的教授，同样也要培养和提升同学们实际操作的能力，引导并启发同学们进行化学实验，使得高中化学实验课堂变得丰富多彩，充分激发同学们的学习兴趣和学习积极性，最终使得高中化学实验课堂的教学成效得到相应的提升。
参考文献：
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