张生会
贵州省遵义市凤冈县第四中学 564200
摘 要：一直以来，我国的教育都随着经济的发展而不断进步，在发展的过程当中，也在积极地进行着改革，落实各种创新的举措。在初中阶段的学习当中数学一直以来都是一个教育的重点学科，也在随着教育的改革而不断变化，希望能够通过各种有效的措施，提高教学的质量，满足学生的成长发展需求。而现阶段初中的数学教学仍然是教育当中的一个重难点问题，也是学生学习过程当中的一个重要阻碍，经常会有学生因为数学过于困难而无法提高学习成绩。问题导学法是一种能够有效提高教学效率的教学方法，也能够使得学生的学习效果得到加强，本文将对此进行探究。
关键词：初中数学问题；导学教学研究；策略研究
教师在进行教学时，问题导学的教学方式是一个首要的环节。在课堂上，首先要进行的就是这个环节，这个环节具有较高的科学性，那么学生学习起来也会更加简单，更加的顺利，可以直接的将学生从下课的状态转入到学习的状态当中去，带领学生进入到教学的情景当中去，使得教学的效率得到提高。随着当前教育改革的不断发展，而初中数学教学也出现了一些改革和变化，教学的水平以及教学的质量都得到了快速的提高。在进行教育的过程当中，因为存在的知识难度相对来说比较大，知识也比较抽象，因此，很多学生面临着学习困难，基础薄弱的问题，针对这些问题，教师要积极的找到有效的解决措施，运用问题导学法开展教学，提高课堂导入的科学性，真正的让学生深入数学知识内容当中，满足学生对于数学知识的学习需求。
1问题导学法在初中数学教育的应用价值
在初中数学教学的过程当中，数学学科的教学一直以来都是教学的重点问题和难点问题，而利用问题导学的方法，可以尽量的帮助学生降低数学学习的难度，帮助教师减轻教师的压力。利用问题导学法进入课堂教学，可以使得学生积极的转变上课的状态，提高学生对于本节课即将学习知识的兴趣，不断地对学生的数学基础进行考验，使得学生对于数学知识的感知能力也得到加强。因此不可否认的一点就是初中数学教育的重点就是问题导学这个环节。在进行的数学实验教学中，经过教师多年以来的实践以及积极的探索，不同的教学方式都得到了应用，并且进行了总结的分析，找到了真正有效的教学方法，问题导学的方式是其中比较突出的一种教学方式，能够真的对学生的学习起到一定的作用，在课堂上利用这一方式不断的进行创新，可以重新激发学生对于数学学习的激情，学生在进行问题导学这个环节的过程当中，从感觉上能够认识更加深入，直接和数学知识进行对话，提高自身的感知能力。在现阶段，一些学校所开展的初中数学教学的过程当中，因为存在教师理念还有教师教学方法上的问题，因此他们教学的有效性还存在着一定的问题，只有不断的深入探索，利用多元化的问题教学模型充分合理的使用问题导学的方法才能够真正有效的提高教学的效果。
2制约初中数学教学有效性提升的瓶颈要素
2.1学生探究能力较弱
当前初中数学教学之所以没有较高的有效性，就是因为初中数学的教学存在着很多问题，这些问题影响了学生数学的学习状态，问题导学的方式在之前并没有得到有效的运用，因此也无法充分的激发学生对于数学学习的兴趣，他们在遇到一些数学难题时，不求甚解，缺乏主动探究的意识和能力，因此导致他们的数学能力无法快速的进步。
2.2教师学科意识薄弱
当前我国的数学教学虽然已经取得了一定的成果，但是无论是教师还是学生，还存在着一些理论认知不清的问题，这导致了初中数学教学存在着严重的滞后性，教师不理解一门学科的核心内容，不具备较强的学科意识，那么他们肯定也无法向学生传达相对应的学科意识，降低学生得学习效率。
3在初中数学教育中运用问题导学法的具体策略
3.1强化课堂导入，破解数学难题
数学是一门相对来说难度比较高的学科，因此，很多学生在面对数学学习时都会存在着一些恐惧的情绪，而利用问题导学的方式就可以有效的改善这种状况，问题导学这个环节具备较高的有效性，能够充分的对现有的教学资源进行整合，也是现阶段初中数学教学学习效果不断提高的关键环节。在课堂教学当中存在的问题要及时的进行分析，这对于提高初中数学教学课堂整体质量有着至关重要的作用。在具有有效性的问题导入的课堂基础之上，可以充分的解决现阶段在数学课堂上出现的问题。比如说在学习新的知识内容时，如果教师能够直接利用一道典型的例题讲解关于本节课即将学习的知识内容，那么学生肯定会对这些问题产生一定的兴趣，使得教学的直观性不断的加强，也大大的降低了学生对于数学知识学习的阻力。
3.2创新问题导学适应发展潮流
现阶段的学生因为生于新时代，有很多新的变化，在他们成长的过程中，因此，很明显传统的数学教学当中存在着很多缺陷和漏洞，这些缺陷和漏洞严重的打击到学生学习的效果，无法满足学生对于数学知识的需求，只有结合学生的具体状况，制定个性化的数学教学方式，才能够真正的促进学生不断的成长，不断的发展。问题导学方法需要及时的创新，跟随时代的发展而进步，真正的根据学生对于学习的具体需求来进行问题导学的设计，满足学生的问题需求，这是当前初中数学教学的一个发展方向，需要教师和学生共同配合，深入的进行思考研究。
4 结束语
问题导学法是当前应用较多的一种有效的数学教学方法，但是不可否认的是，这种教学方法还存在着很多问题和缺陷，需要教师及时的进行实践，找到有效的解决措施，从而使得问题导学法能够真正的为学生的学习所服务。
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