林铃容
福建省福安市潭头中学 355014
摘 要：如今，社会的不断发展和教育水平的不断提高，在当下这一阶段，初中历史教学受到了更多学校和老师的重视。在初中历史课堂中用导学案的方式培养学生核心素质，成为当今历史教学教育发展的主题。而作为历史老师在进行历史教学时，要注重运用导学案来锻炼学生的历史学科的学习和反思的能力，这对初中学生未来升入高中后的历史学习是有很大的帮助。
关键词：导学案；初中历史课堂；应用探讨
面对当前教育局颁布的新课程改革，同时也要求了初中历史老师在进行历史课本教学时，利用导学案给学生们进行讲解，提高学生历史学习的效率。对于初中学生来说，他们的思维已经得到了较大程度的发展，可以比较深刻的理解历史课文知识点的真正含义。老师通过导学案的方式给学生们讲解出来，有利于学生们真正的理解历史课本中的知识点，进而整体的掌握历史课本中各个章节的含义。作为初中历史老师在进行历史教学的过程中，还要了解学生们之间的性格的差异，注重培养学生在历史学科各个方面的思维理解能力，根据学生之间不同的特点进行教学指导。
1 导学案教学的概念
1.1导学案教学是帮助学生通过自主学习下节课需要学习的内容，并提前给学生们列出需要掌握内容，让学生们自己查阅资料，并自己动手动脑，完成需要掌握的问题。
1.2导学案的主要功能是为了让学生可以更好地自主学习，也是一种自主学习的附属工具，而这个导学案就是老师所需备课的内容，就是要提前设计好导学案的内容，让学生们进行自主学习。
1.3教学案的设计要以学生为主体，围绕学生展开备课和设计，在设计教学案中，也要根据学生的接受能力和掌握知识能力来进行编排和设计。
2 导学案教学的作用
2.1对历史学科有明确的了解
（1）首先给学生们设立历史学科的导学案，可以更加明确的向学生们展示某一章节的重点和难点，快速地让学生找到记忆章节的重点的特定符号，和历史学科章节与章节之间存在联系，促进学生从整体上对历史学科有一个明确的了解，而不是以往那种碎片式的学习。导学案可以把学生原本模糊的历史学科知识融合起来，让学生们更加清楚这一章节主要讲的是什么，历史知识点所需要学习的历史知识点的设立的时间先后顺序是什么。
（2）初中学生阶段的学生身心发育已经较为完善，所以通过导学案的方式进行历史学科学习，可以不断发展学生的各方面的能力。例如：组织能力、协调能力、写作能力，并在此过程中，让他们掌握导学案是如何运用和设计的，进而掌握历史学科学习的方法。
2.2帮助学生更好地掌握历史学科知识
（1）初中学生的历史创新素质和知识素养还不够高，所以历史老师在给初中学生进行教学管理的过程中，如何培养这些学生的思维创新能力是一个非常关键的问题，尤其是初中历史知识和概念复杂且繁多，面对着那一个一个的历史知识点，学生对历史更是不会投入多少兴趣，很多初中学生对于历史学科的学习只能维持较短时间的热情，因此，通过导学案的方式给学生进行授课对学生学习历史课程来说是有非常大的帮助的。
（2）可以帮助学生构建属于自己的阅读思维导图。在组织学生们进行历史学科学习的过程中，要让学生在历史学科学习过程中学会构建属于自己的学习导学案。老师还要对学生们导图设计进行指导和方法的强化，这样才能够让学生学会学习的技巧，并帮助学生在其他学科学习中加以运用。
3 如何设计导学
3.1科学高效的设计
（1）老师在进行历史教学之前，要对导学案进行科学合理的编排和设计，只有老师设计出好的导学案，才能够让学生进行历史学习的过程中，更加容易接受和理解，提高学生历史学科的学习效率，如果老师在设计导学案是没有根据学生的接受能力和学习内容进行科学合理的设计，就会使得学生的历史学习没有显著的效果，还会影响学生们的历史学科的学习质量。
（2）例如：八年级的历史老师在给学生们讲太平天国运动这一章节时，首先要根据课文学习之前提出的问题，给学生们列出关于这一章节的几个问题，让学生进行思考，太平天国是怎样爆发的？他为什么能够迅速发展起来？太平天国颁布了哪些纲领性文件？这些纲领性文件有哪些内容等等，这就是导学案的问题思考部分。在进行导学案讲解的过程中，老师要给学生们进行本节历史重点的提炼和学习，并对文章中的材料进行研读，让学生深入的了解文章后，思考太平军为什么进展的这么顺利，只有学生们对历史这一时期的章节有了深入的了解，这样再进行思考时才能够有思路和自己的思想，更好的进行知识点的内化。
4 结束语
随着国家对历史学科人才的需要不断加大，作为初中历史老师要提高学生们的学科知识能力，注重培养学生各方面的创新能力并提高自身的导学案教学管理模式，应该针对每个学生在历史学习过程中出现的一些问题给他们进行及时的指导，通过导学案的教学形式让学生们具有主动探究和思考的意识，这样才能够有效的帮助学生构建属于自己的历史学习体系。
参考文献：
[1]谢德宝.浅谈导学案在初中历史教学中的应用[J].中国论文网，2018(06)：20.
[2]苏琨.导学案在历史教学中的应用探讨[J].中国论文网，2018(04)：03.
[3]秦佳.导学案在初中历史教学中应用的策略探析[J].读写算基础教育研究，2016(04)：76.