江健勇
浙江省温岭市大溪镇中心小学 317525
摘要：新课改在教学理论方面的改革已经较为全面和深入，小学体育课程已经受到教育界越来越多的关注，于过去的教学目标相比，小学体育更加关注同学们的健康体魄和人格方面的健全发展，同时对同学们的综合素质也有了跟多的思考。这对于小学同学综合能力的提升和强化意义非常重要。过去的小学体育教学观念对当前的教学影响深远，很多不足之处较为突出的显现出来，这对同学们综合素质的提高非常不利。本文从素质拓展训练这一角度，深入研究了当前小学体育教学改革的策略。
关键词：小学体育；素质拓展训练；策略
引言：随着新课改在教学理论方面取得的深入发展，小学体育过去片面追求学生考试成绩的现象有所改进，从素质拓展训练方面更加关注小学生的综合素质提升。体育教学虽然不是主科课程，但是通过素质拓展训练，对同学们的综合素质的培养是其他学科难以取代的，这同时也是新时期小学教学的终极目标，小学体育教学的质量高低，对学的素质教学影响深远。
一、必要性
小学教育也是为了教育学生，以帮助他们的发展和成长。它是一种社会文化活动，但是跟一般的社会活动又有一些区别。在小学教育的教育过程里面开展素质拓展训练，主要目的是为了培养学生的价值观和审美意识，帮助学生提升他们的智力以及其他方面综合素质。小学的学生都还未成年，并且随着生活物质的丰富，他们的家庭环境都比较好，而且独生子女比较多，使得他们大多没有生活上的压力，也没有责任意识，并且不善于与人交流，容易自私和冷漠。在小学教育这个阶段，时常发生一些校园暴力事件，使得未成年人的犯罪率有明显上升的趋势，引起了社会各界的普遍关注。很重要的原因就是由于现阶段的学校教育对于素质拓展训练的意识都很淡薄，所以今天的体育教育更应该积极研究体育与其他学科结合的可能性，让学生养成正确的生活态度和学习态度，小学体育课程是小学教育的重要课程。将素质拓展训练融入体育教学过程中能够有效的改善学生的思维，并且能够潜移默化的对学生的综合素质产生积极的影响。
二、小学体育教学中存在的问题
过去的小学教育，老师受传统教学方法的影响，忽略了同学们教学主体地位的维护，在绝大部分的教学中，都是以老师灌输性的教学方法为主，使得课堂教学较为枯燥，同学们对体育课程难以产生学习兴趣，他们的课堂参与度不高，很少一部分同学会真正投入到体育课堂学习中去。而大部分老师面对这种状况，也没有改革创新的意识，所以长期以来小学体育教学质量不理想。此外，小学体育的理论知识较为抽象和枯燥，课本教材都是较早之前制定的，内容比较陈旧，同学们无法在课堂学习中产生真正的兴趣。大部分的小学体育教学所进行的还是基本的跑步和走路等简单的训练，这些重复呆板的练习，让同学们体育课程学习的兴趣越来越低。小学体育教学的目标也不是很理解，在小学体育课教学中，基本上没有对学生进行科学的教学评价，即使有教学评价大多也存在评价不合理的现象。
三、小学体育教育中开展素质拓展训练的主要方法
1、转变教学观念
新课改越来越关注在小学体育教学中实行素质教育，然而具体的开展过程，首先需要转变教师的教学观念。过去小学体育教师对体育课程教学不太重视，对体育课程教学所能发挥的作用和存在意义也不太了解，从而也就没有素质教育的观念。在实际的教学中只重视学习成绩的达标，对学生的其他综合素质却不是很关注。此外，在新课改要求下，小学体育教师需要努力帮助同学们，在体育课程学习中锻炼运动精神培养体育锻炼习惯，并让同学们针对自身条件进行有针对性的锻炼。在体育课程教学中，培养锲而不舍的精神以及顽强拼搏的意志，此外，在教学活动中，体育教师需要传授给同学们的不仅仅是体育知识和运动技巧，更重要的是要教会同学们团结协作的精神，并且锻炼自己将来适应社会的能力。
所有这些都需要小学体育教师努力转变教学观念，大胆创新教育教学方法，应用现代信息技术打造生动直观的体育课堂教学情景，提升教学质量。
3、在体育教学中融入美学教育
在小学体育教学素质拓展训练过程中融入美学教育，这在新课程改革背景下，是一个较为新鲜的内容，它要求在体育课程教学中，能够培养同学们的体验美感受美的能力，并让同学们拥有对美的理想和情操，并通过这些追求来让同学们实现心灵美以及行为美的目标。美学教育是素质教育的重要形式之一，他能够帮助同学们提升思想道德素质，在小学的体育课堂教学中，普遍包含着很多美学教育的内容。然而在过去，体育教师们对这些内容并不重视，新课改要求体育教师应该让同学们培养正确的审美观念，并通过有针对性的审美教学，让同学们在体育课程教学中追求运动的美感，并让自己保持健美的身材，树立自身良好的形象。
1、通过理论学习，培养热爱生命的态度
小学体育教学一方面的任务是增强学生的身体素质，另外一个方面是培养他们健康积极的心态，这是日后学生进入社会处理好自身的日常生活和学习的重要前提。小学教育工作者在教学过程中，必须充分考虑学生的性格差异，对他们的兴趣爱好要能够做到正确的引导，比如有的中学生对国画感兴趣，那么在多媒体教学课堂上就可以找寻一些有关国画的音频或者视频播放给学生，并在课后鼓励学生广泛收集类似影像资料，探索国画的深邃魅力，并组织大家进行国画文化的探讨。在这个过程里面领悟国画的品质，养成爱国主义情感，着重培养学生的乐观向上的心态，鼓励他们追求美好生活，在未来的生活里面更加善于接受各种挑战，直面奋斗过程中的挫折，在面对挫折的时候，能够积极的寻找应对的办法。培养他们热爱生活积极向上的正确人生态度。
2、通过实践培养学生吃苦耐劳的品质
现阶段独生子女的生活中非常优越，所以他们对于吃苦耐劳的品质了解得太少。小学体育教学的一个重要目的是增强学生的体质，在体育教学过程中融入生命教育这种教育的重点。有了强健的体魄才能为今后的生活奋打下基础，体育课程里面，锻炼学生的长跑、仰卧起坐、引体向上等各项内容都能够锻炼学生的体格，培养他们优秀的品质，让他们更加有勇气直面生活的困难。让他们在长跑中学会坚持，在坚持中磨练自己的耐力。在体育教学过程中领会体育理论知识，丰富自己的生命教育认知，使同学们更加深入的了解生命健康的意义，更多的养成吃苦耐劳的品质。
4、教师言传身教，增强学生心理素质
教师是学生生活的一盏明灯，能够培养学生优秀的思想道德情操，对他们的综合素质产生潜移默化的影响。在教育教育学过程中，教师一定要做好榜样作用，只有这样才能够引导学生朝着正确的方向学习和成长。教师在小学体育教学里面扮演着非常重要的角色，很多中学教育的老师受外面社会环境的影响，对教学这一职业抱着得过且过的想法，在上课的时候缺乏积极性。他们的这种状态也会潜移默化的对学生造成错误引导。上课的老师缺乏耐心，学生也会对上课失去兴趣，这也在很大程度上阻碍了老师和学生的情感交流，相互之间不尊重，对教师和学生的未来发展都会产生消极的影响。这种影响对学生来说是持久性的，在学生的学习和生活等各个方面都能够体现出来。
结束语：
总的来说，小学体育教学是素质教育非常重要的一个环节，通过在小学体育教学中进行素质拓展训练，一方面能够提高小学体育教学效果，同时也能够，很好的锻炼同学们的综合素质。让小学的学生从体育课堂的学习中得到全方位锻炼，在小学体育教学中进行素质拓展训练，需要打破传统教学形式的束缚，充分调动同学们体育学习的积极性，为实现素质教育做出努力。
参考文献：
[1]左慰慰.素质拓展训练融入小学体育教学的应用分析[J].当代体育科技,2017,705:77+79.
[2]夏光祥,张歌,尹伟,郑晓梅.素质拓展训练融入小学体育教学的应用分析[J].当代体育科技,2017,416:20-21.