张见华
四川省平昌县元山小学 636467
摘要：体育课是小学教育阶段的一门重要课程，对学生德智体全面发展具有重要意义。但当前小学体育教学模式化、固定化，体育教学过程比较单一，学生运动兴趣不高，教师应根据小学生的兴趣差异开展有针对性的教学，积极运用兴趣教学法，使每个学生在体育活动中所表现出来的天赋最大化，因材施教引导学生的锻炼兴趣，实现教育资源的有效利用。
关键词：小学体育；体育教学；兴趣培养；疏导
引言：伴随着社会的飞速发展，我国教育观念的变革，人们越来越重视小学阶段的教育内容与方式。但因为受传统思想的影响，致使许多学校和家长过分强调文化课学习，忽视了体育课在小学生身心发展中的作用，导致小学阶段体育锻炼弱化。小学生由于缺乏体育锻炼对体育的兴趣也逐渐淡薄。但现代教育理论已证明，小学体育课对小学阶段学生的身心健康发展十分重要，它不仅可以促使孩子们养成良好的体育锻炼习惯，而且可以培养他们的体育兴趣，使其达到身体素质和文化素养均衡发展的目标。
一、当前小学体育教学中存在的不足之处
（一）过度重视文化课 忽视体育课程
目前虽然新课标强调学生的全面发展，但是在整个教育环境的影响下，学生的学习仍然侧重于文化课，许多老师与家长也把学生的文化课考试分数作为主要的评价手段。受此观念影响，许多人把体育课程看作娱乐课程，认为对小学生的发展作用不大。与此同时，学校设置的体育课往往被其他文化课占用，小学生难以专心致志地投入到体育课程中，更难以集中高度的兴致。
（二）教师观念落后 教学形式单一
伴随着体育课改革的不断深入，教师的观念正在改变。但是与此同时，也有部分教师的观念还比较落后，在教学中会受传统观念的影响，导致体育课程设置形式单一，学生难以产生强烈的兴趣。比如：部分老师在上课的时候，不能把学生当作课堂的主体，在讲课的最初阶段，引导学生做一些准备活动，之后就让同学们自由活动。这样单一的教学方式，使学生以为体育课就是娱乐课，对体育专业知识产生不了兴趣，致使小学体育课程有名无实。
（三）教师缺乏专业素养 难以达成目标
老师作为知识的传授者负责引导学生学习，对学生今后发展起着至关重要的作用。教师的从教经历、教学水平等将直接影响到课程的质量，影响学生发展。但是，当前的体育教学中，由于学校对体育教学要求并不够严格，甚至在一些教师缺乏的学校，体育老师多由其它学科老师兼任，造成体育老师专业素养不高，教学能力不强，难以达成教学目标。
二、小学体育教学兴趣培养与疏导的策略
（一）鼓励教学法
老师如同一个向导是学生学习的引路人，如果老师对体育教育足够重视，在恰当的时候给学生以鼓励，学生就会对老师产生好感，上这门课程时也会更热情，对体育也会更感兴趣，这样对以后老师教导学生是有帮助的。体育老师应摒弃传统的教学模式，开展体育教学时不应只教一种技巧，只教一种训练项目，应多与班级学生交流，多发挥老师的引导作用，学生做得好的时候，积极给予肯定，让学生树立正确的体育学习态度，以便提高同学们对体育的兴趣。
举例来说，在五十米跑这一小学体育项目中，起跑动作对最终成绩十分重要，假如同学们的起跑动作规范了，对取得体育好成绩非常有利。五十米跑比赛中，老师不单单要表扬首先跑到终点的学生，还要注意其他学生，假如起跑姿势做得好，老师也要表扬他们，这样学生就会增强对这一项目的信心，就会更积极地参与这项运动。由此可以看出，小学体育教师应多表扬学生的优点，最大限度地激发学生的兴趣。
（二）比赛教学法
一般来说，比赛必有胜负，对小学生来说，比赛能很好地激发他们的好胜心，学生更愿意花大量的精力与时间去学习与巩固体育知识，学生的情绪也会受激烈的比赛而得到调动。所以，老师可以采用比赛这个教学手段，调动学生的积极性，改进学生的思想观念，以便完成老师布置的体育学习任务，学生对体育学习的兴趣也增强了。与此同时，再开展一些需要团队协作的竞赛活动，让学生在这样的竞赛中得到交流互助的乐趣。
比如，老师可以组织足球射门比赛，班级学生自愿分成几个小组，每两个小组进行一场对抗赛，一组守球，另一组踢球，无论是守还是攻，都需要与其他成员相互协作，互相交流，才能更好地完成守球和踢球任务。如此，同学们就不会觉得踢球太单调，反而觉得踢球很有趣，在这个过程中教师会取得比教学目标更好的效果，班级学生的友谊会得到增进，对体育课的排斥会减少，老师以此激发了学生学习体育的兴趣，还让学生学习了足球的基本技巧，这样以来，体育课的教学质量也大大提高了。
结束语
总之，随着素质教育改革的深入，小学体育教学受到了进一步重视。素质教育的根本目标是学生的全面发展，而小学体育教学是实现这一目标的重要手段，为使小学阶段学生树立正确的体育观，积极主动地进行体育锻炼，教师应从优化课堂教学方式方法入手。在进行小学体育教学时，教师要积极培养、疏导同学们的兴趣，增强学生的身体素质，营造出充满活力的课堂。
参考文献：
[1]聂学元.“游戏式”体育教学模式的探讨[J].知识文库,2020(24):17-18.
[2]徐伟磊.浅谈小学体育教学中的创新方法[J].考试周刊,2020(99):115-116.