王伟超
黑龙江省讷河市第八小学 161300
摘要：现如今很多小学英语教师在结合情感教育进行教材文本教学的过程中都没有采取先进的教学方法对自己的教学实践进行创新。由于很多小学生在自己的学习环境中感受不到情感体验，因此降低了自己对英语课堂的学习期待。为此，小学英语教师必须明确自己采取情感教育对学生人格健全发展的重要意义，情感教育的深入教学发展不仅能够提升英语教师的班级管理水平，也能够促进小学生文本共情能力的提升。
关键词：小学英语；情感教育；应用研究
引言：由于小学阶段是学生是他们在接受教育后对自己的性格、爱好等特点进行改良优化成型的关键期。小学英语课程比其他任何学科都更有资格和机会对小学生进行系统的情感教育，尤其是对本民族文化自信和对异国文化的平等包容情感态度的培养。为此，小学英语教师应当积极利用蕴含多种感情的教材文本对小学生进行情感教学，只有这样才能够帮助小学生在英语课堂中获得更深厚的课堂体验，提升自己在情商层面的深化和成熟发展。
一、小学英语教师顺应新课改进行情感教育应用现状分析
情感教育虽然随着新课改等要求的发展逐步成为一个教学课程设计中一个重要的教学需求，但是很多小学生自身由于年龄成长以及阅历缺失等关系对于融合情感教育的课堂并没有多少自发的需求，这也就导致了很多小学英语教师由于顾及不到学生的发展要求也就放松了对情感教育的课堂实践改革。并且很多小学英语教师为了能够保持较快的教学节奏和应试教育的教学目的，他们并没有在课堂中专门给情感教育进行相应的教学板块构建，这也是当今小学生英语课堂情感教育效果不佳的重要原因。
二、在小学英语教学进行创新化情感教育实践策略探讨
（一）结合学生民族文化情感认知现状，开展情境教学模式
很多学科为了提升自己的教学质量或者想要创造性地实现自己的教学目的都会采用情景教学的方法，对于小学英语的情感教育来说也不例外，情景教学能够为小学生创造一个更加贴合自己情感发展的情境，更利于学生在此情境的学习中感悟情感的发展。例如在教授人教精通版五年级上册英语教材中的《In a nature park》这一课时，教师就可以结合日常学生参观自然公园的感受来对此进行英文层面的情感表达，这样能够提升学生在生活中用英语进行情感表达的主动性意识。
（二）英语教师要依据学生实际情况合理进行情感导入
众所周知，在小学英语课堂中要想进行相应的情感教育，也必须能够要有所依据，而蕴含着丰富情感的英语教材则恰恰满足了这一需求。为此，小学英语教师必须以教材为自己的依据进行情感导入上的创新设计，通过对教材展现情感的分层设计等等方式来逐步引导小学生逐渐认识到自己的习得情感的升华。例如在教授《I like hamburgers.》一课时，由于小学生自己本身就对汉堡这样的食物有着不同的看法，在实际教授的过程中小学英语教师应当依据教材但是同时也要对教材进行创新，要根据学生的实际情感允许学生存在不喜爱汉堡的英文情感表达，只有这样的教学才是在尊重学生喜好的基础上培养学生个性化情感的正确教学方式。
（三）开展情感教育要创新利用现代化教学手段
在小学生的英语教学课堂中，现代化的教学技术主要依靠多媒体展开而来。为此，小学英语教师应当积极发挥多媒体延展听觉是觉得强大功能对学生进行情感教育。例如在讲授《I went to Sanya for my holidays.》这一课时，教师为了能够在情感教育中引导小学生感悟自己在度假中的情感收获，就可以先使用多媒体手段播放一些有关度假的英文感悟，并且可以相应的配备一些有趣的说明性视频，这样能够在学生饶有兴致的观摩中，激发他们自己在度假时的情感收获，从而激发他们利用英语进行度假情感感悟的能动性意识，提升他们口语表达和英文写作的情感层次感。
（四）在改革教学实践中开展英文教学中的情感教育
这里的改革实践主要是指小学生在自己的实践学习过程中感悟情感教育的氛围，小学英语教师只有联系学生的生活实践进行熟悉的情感教学体验才能够确保学生能够全盘接受并且获得真实的感悟。例如在讲授《What's wrong with you?》一课时，由于这一单元主要是在向别人表达自己的关心，因此，小学英语教师在教学的过程中就应该让自己的学生真正意识到对自己的家人朋友表示关心的必要性。为此，教师可以以小组英文对话的方式让学生之间进行提问回答，并且是依据自己当今生活状态的回答，这样能够增加学生之间对彼此的了解，在锻炼了自己英语口语能力的同时也强化了学生关心他人的情感意识。
结束语 ?
小学英语教师应当好好利用自己的学科优势对学生进行创造性的情感教育，只有这样才能够促进小学生通过教育收获更加厚重的阅历成长，这对将来他们养成优越的为人处事原则也大有裨益。并且可以利用现代化的教学技术为学生的情感教育奠定教学情境创设角度上的良好铺垫，使得小学生能够在自身的成长道路中能够拥有更为丰富的情感发展。只有拥有较为多层次的情感，才会对学生今后的学习情商的发展起到铺点作用。
参考文献：
[1]程振强.关于小学英语课堂教学中情感教育的策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2020(06):121.
[2]石玲.浅谈情感教育和小学英语教学的有效融合[J].小学生(下旬刊),2020(10):65.