李延军
陕西省延安市洛川县特殊教育学校 727400
摘要：从心理学这一学科的视角来分析，社会适应它的内涵存在着明显的行为和机能这两个大的分歧，而从社会适应的内容界定方面来他又存在着进程和要素这两种表达，社会吸引，对于特殊儿童的发展来说，它是一个持续终生的，发展过程，通过主体与环境对相互交互作用，使得社会适应的全程性生涯发展得以更好的构筑。
关键词：社会适应；特殊儿童；生涯发展
引言：社会适应，它一方面是一个心理学的概念，另外一方面也是一个社会学概念，社会适应能力，对特殊儿童的培养是非常关键的培养内容以及重要目标，然而在不同的视角下，社会上很多人对社会适应的理解，存在着非常多的不同在当代社会多元生成性思维，对社会适应的思考和探究已经成为，主要的一种基本思维模式。
一、机能与行为
适应这个概念，在心理学范畴里面，很多时候都是从三个方面来进行使用的，首先第一方面是从生物学意义上来说，也就是所谓的生理适应，是指人们的感官对味道、声音以及光这些刺激物的适应，第二方面是指心理上的适应，也就是说，人们在遭受各种挫折之后，能够依靠自身的心理防御机制来实现，恢复平衡以及减轻压力的自我调节，这种说法是从较为狭义的方面来进行概括的，而第三个方面是指社会生活环境上的适应，从心理学的角度来分析社会适应，它是某个特定的个体和环境，进行交互的心理过程，然而对这一解释却也存在两大基本观点，也就是所谓的外显的行为和内隐的机能，从19世纪开始，人类就对社会适应有了较多的重视，那时候社会适应更多的是被当作一种人们基本的内在心理机能，这时候社会适应这个概念还并不是十分的清晰，更多时候他是泛指人相处的能力以及生活自理能力，美国的研究学者通过一系列系统的研究，基本上认定了社会适应它实际上是一种基本的能力，并且这个学者还研究出一份社会成熟量表，作为当时最早对社会适应、能力进行评估的工具，部分技能关主张者认为，拥有一定的社会适应心理结构，个体再通过一并阶段的社会适应之后，具有特定的发展意义以及健康的社会适应状态，某些时候甚至将社会适应当作人们人格水平，在心理层面的品质，作为基本的心理机能，它涵盖了进化论的基本思想，它将社会适应当作特定的个体，在与环境的良性互动中，逐渐形成的基本心理机制，这个机制，能够确保个体在竞争中能够拥有更多的优势地位。
二、社会适应的要素与进程
社会适应，它本身拥有较为复杂的内容和结构，要想能够更好的把握社会适应的基本构成，一方面要认识到它是，个体在一定的文化背景下，适应一定的行为准则的基础，另外一方面，它是个体与环境互动过程中，对自身的行为规范进行调节，并且与环境保持相对平衡的依据，同时它也是个体适应社会能力提升的一个参考框架，社会适应，通常情况下可以从动态进程和静态空间来进行理解，日常生活机能以及社会化等几个方面，并且将社会适应行为进行了进一步的概括，1992年，法国学者将适应行为细分为休闲娱乐、沟通，工作、自我照顾、功能性学科技能、居家生活、健康与安全、社交技能、自我指导以及社区利用等十项基本技能，之前的学者对社会适应各要素的研究都使用了因素分析法，从各个角度，对社会适应及其行为的多方面，你构成要素进行分析，这些分析结果显示社会行为，拥有两个至十个左右的失信行为因子，而最主要的因子，很多时候指的是大部分的变异，因此社会适应更多时候是被当做相对独立的一个心理特性，社会性在一定意义上它是由相同为文化背景下的特定群体的典型心理特性来决定的，它体现了特定文化与个体年龄，互相适应，是特定文化背景下个体有效履行社会责任，独立生活的综合表现，而各年龄段的重要转折，对每个个体的社会适应都存在非常重要的发展意义、
三、主体与环境
社会适应，它是一个终身发展的过程，一方面它受制于主体的内在需求，另外一方面也会受社会环境的外在要求的影响，主体与环境的相互作用使社会适应，的生涯发展得益构筑，将社会性作为一个个体在终身发展，在一个过程来看，可以避免，将它视为消极和被动的互动过程，社会性有好的一方面，也有不好的一方面，这主要是个体的内部原因所造成的，然而这个原因并不是唯一的，外界的有利和不利的文化环境，也会对社会适应产生一定的影响，这会导致个体的社会适应状况是否优良，对于特殊儿童来说，如果从社会支持这一方面来考虑，对社会文化环境进行改进，使特定个体得到一定程度的照顾，就会改善特殊儿童的境况，很大可能会使特殊儿童的障碍程度得到消除或减轻。
结束语：
从心理学这一学科的视角来分析，社会适应从内涵方面来解读它包含着行为与技能这两方面较大的分歧，而在内容界定上，社会适应则存在进程和要素这两种表达，对于特殊儿童的发展来说，社会性它更多时候都是一个终身的生涯发展过程，通过主体与环境的交互作用，使得社会适应的全程性发展得到了有效的构筑。
参考文献：
[1]申仁洪.社会适应及其对特殊儿童的生涯发展关照[J].现代特殊教育,2015,04:1-8.
[2]邱星,刘可,王筠,龙颖,陶淑华.广州市特殊儿童社会能力及其影响因素的调查研究[J].中国儿童保健杂志,2019,2705:538-542.