许奋强
湖北省秭归县归州镇初级中学 443601
春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来……我要感受春辉照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦。”于是它努力向上生长，长成了一颗苗。第二颗种子说：“我没那么勇敢。向下扎根，也许会碰到硬石。若用力往上钻，可能会伤到我脆弱的茎。若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉。我若开花结果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。” 于是它继续瑟缩在土里。几天后，一只母鸡在庭院里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。
同样的环境，同样的两颗种子，为什么会出现截然不同的结局呢？究其原因是第一颗种子拥有蓬勃向上的坚定信念。正是这种信念，让它克服重重困难，长成了一棵苗。什么是信念呢？在本质上，信念表达的是一种态度。它是人们在一定的认识基础上，对某种思想理论、学说和理想所抱的坚定不移的观念和真诚信服与坚决执行的态度；是一种综合的精神状态。
信念的力量是伟大的。教育更是一种需要信念的活动，它决定着教师行动的方向。教师的信念蕴涵着教师的信誓，蕴涵着教师的激情。一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，此所谓的“学高为师，德高为范”。教师的教育，不仅要求学生在学业上有所收获，更要学会如何做人。教师要具备良好的师德，需要从小事做起，从我做起。只有不断学习，努力探索，外树形象，内强素质，在深化教育改革的今天才能不会落伍。
夸美纽斯曾说过，教育就是把人类的智慧、知识透彻地、迅速地、愉快地传授给一切人的艺术。
当一位教师认为：“一个班的学生总是有好有坏，教师不可能把每一个学生都教成好学生”时，他就很有可能慢慢放弃对不良学生的教育；这部分学生则受教师影响，认为反正老师觉得我们学不好，那就破罐子破摔吧。而一位优秀的教师则肯定会认为：“我一定能教好我的学生，我的学生一定能成才”；学生受老师的影响，也会充满信心地学习。这些现象说明教师按自己对学生的感性认识而产生的心理印象行事，对学生采取不同的对待方式，这种不同的方式和学生的自我期望相互作用，产生预期的结果。
脑海里不由得浮现出那个在岸边救那些被浪花卷到沙滩上的小鱼的少年，成千上万的小鱼被卷到岸边，大家都觉得救不过来而满不在乎。小男孩却执着自己的信念，一边将鱼扔到海里，一边说这条在乎这条也在乎。有信念的行动，总是具有正确方向感的行动。信念是行动的指南，信念是支配行动的意志。没有信念，人的行为方式往往是漂移的、随意的、不确定的、没有方向感的。为信念去投身辛苦的、烦琐的教育工作，是幸福的，是快乐的。教师要主动适应新形势、新变化，依据教育规律，敢于打破常规，勇于实践，提升专业素养，提高育人水平，成为学生喜欢、家长信任、社会放心的好教师。
有爱才有责任。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。好老师应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。正是因为爱教育、爱学生，我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量，才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气，才有了敢于攻克新知新学的锐气。老师责任心有多大，人生舞台就有多大。
理想信念是人生的指路明灯。广大教师只有树立远大理想、坚定崇高信念，才有可能为社会、为民族培养出栋梁之材。德国哲学家、教育学家雅斯贝尔斯认为：“教育必须有信仰，没有信仰就不成其为教育，而只是教学的技术而已。”信念，是教师信奉和坚守的理念，是教师自觉行动的指南，是克服职业倦怠和无意识教育行为的动力。一个有坚定教育信念的教师，是乐观的、勇敢的、有梦想、有激情的，会不断地自我充实与完善，让自己的教育生涯焕发出更加旺盛的生命力和创造力。