尤启玉
湖北省秭归县归州镇初级中学 443601
约定，是师生间一种信任，一种理解，一种尊重，更是一种无形的教育力量。
“尤老师——尤老师——，小哲把班务日志给撕了……”，课后整理时间，班长小雨一路小跑地冲进办公室向我报告。
“别慌张，什么情况，慢慢说！”看着她一脸着急的样子，我摇头示意道。听了我的话，小雨调整了一下开口说：“尤老师，今天的值日班长是小林，午休的时候，小哲在教室里讲话，扰乱他人，小林多次提醒，他就是不听，以午间违纪把他记在了班务日志上。这下小哲着急了，找到小林要他把记载划掉，在俩人的争执中，班务日志就被小哲给撕了……”
听了小雨的话，我眉头微微一皱，说实话，小哲是班上自觉性较差的学生，三天两头地有学生或老师在我面前反映他的问题。昨天刚找他谈话，这还不到24小时，我突然有点儿恨铁不成钢的感觉！恨不得马上把他叫来狠狠教训一顿！但转念一想，昨天才谈话，现在又找，效果反而不美。说不定他正等着我找他呢！我决定先晾一晾他，给他个意料之外！
“小雨，情况我知道了，你先去吧！”我故作轻松地说道。小雨欲言又止地看了一下我，转身离开。坐在办公室里表面镇定的我，内心也有些忐忑：不知这个愣小子能不能领会我的意思！不然，我的一番心思又白费了！在缓慢而焦急的等待中，放学时间很快就到了！不一会儿，热闹的校园逐渐安静下来。办公室门口没有出现那个熟悉的身影，我有些失望，更有些无奈！
正当我沮丧不已时，“报告！”一声略显熟悉的声音传入我的耳中，抬头一看，只见小哲有些不自然地站在门口。在我的示意下，他低着头，慢慢地走到我面前。
“怎么了，小哲，放学了为什么不回家？是不是有什么事儿需要老师？”我明知故问。“尤老师，我——我——我是来找您认错的……”听了我的话，小哲吞吞吐吐地说。
“嗯！不错啊！咱们小哲思想进步了，知道主动找老师谈自己的问题了！说说吧什么事儿？”我竖起大拇指说道。
听了我的话，小哲的脸一下子红了，手指不停地摆弄着衣角。好一会儿，他才开口说：“尤老师，今天我把班上的班务日志撕了一页。因为我中午违纪了，小林把我记了下来，但是昨天您才教育了我，所以我想让他别记我，我以后再也不讲话了，可他就是不同意，我一急就撕了记我的那一页……”说完，他便低下了头。
看着他满脸羞愧的样子，我又好气又欣慰，脑海中浮现出人民教育家陶行知先生教育学生“三颗糖”的故事。抱着试一试的心态，我语气温和地说：“小哲，尤老师刚刚听了你的描述，对于今天这件事，老师有三点感到十分欣慰：一是你找值日生希望不记载，说明你能够明辨对错，心里有班规班纪；二是你能主动来找老师，说明你已经有了认识错误的勇气；三是你刚才的表情已经告诉老师，你确实知道自己错了，并且已经下定了改正错误的决心。”听了我的话，小哲突然抬起头，有些惊讶地看着我。
“怎么，老师说的有问题吗？”我故意道。“没有，没有，尤老师！”小哲赶紧摇头。“那就好，不过，你今天的行为确实有些冲动。说说吧自己想怎么解决？”我话锋一转，接着说道。
低头沉吟了一会儿，小哲抿了抿嘴，他略显犹豫地小声说：“尤老师，我明天先向小林道歉，然后当着全班保证，并承担三天教室的保洁任务。我向您保证，我再也不会犯今天这样的错了！”说到最后，小哲的声音越来越洪亮，眼神也越来越坚定。
“好，老师同意你的处理意见！记住你的承诺，这是我们的约定！老师相信你！” 我用力地拍了拍他的肩膀。
第二天，小哲如约履行他的承诺，在以后的几天里，教室的卫生他做得非常认真。看着他的变化，我既欣喜又有些担心。然而一段时间过后，我发现小哲真的变了：在我这儿打他“小报告”的人少了，科任老师那儿反映他有进步的信息多了……偶尔与小哲沟通时，谈及他的变化，他都会十分认真地说：“尤老师，您忘了，这是我们的约定啊！”
看着他充满稚气的眼神，听着他自信纯真的话语，我似乎看到一个阳光健康的男生正阔步向我走来，而我也找到了今后努力的方向。
哥德曾说：“如果你以现在的样子对待他，他将如其所是；但如果你以他应该或可能的样子对待他，他将成为他应该或可能的样子”。预谋是一种教育智慧，预谋更是一种教师理性的爱。面对鲜活的、独特的生命个体，只有智慧与爱心并存的教师，才能感动学生心灵，启迪学生智慧，激发学生动力，推动学生走向更美好的自己！