李胜男
湖南省常德市石门县白云镇中心学校 415300
摘要：在初中语文教学中，读写结合对于语文阅读是非常重要的，因为它可以提高学生们的写作水平，能够使学生们在读写的过程中间接的对文章有了深刻的记忆，从而提高对文章的阅读质量，从而可以提高学生们语文的综合水平，读写结合教学模式是对传统模式的创新，使学生们对语文写作产生更高的兴趣，读写结合方式对于学生们的写作是非常有效的，因此，读写结合教学模式应在语文教学中得到广泛的使用。
关键词：初中语文；读写结合；作文教学；应用
引言：在初中语文科目中，语文作文占据着整个科目的重要组成部分，因此，要想学好语文，就必须提高学生们的写作水平，提高写作水平对学生们自身有非常好的效果，写作对于学生们来说是一种非常好的锻炼，它可以锻炼学生们的理解能力和提高他们的学习能力，正处于初中时期的学生们，他们才刚刚步入校园不久，对于提高他们的写作水平是非常容易的，同时也是十分关键的，处于小学时期的他们写作水平都比较低，但是他们可以通过不断的阅读渐渐的提高自己的写作水平，使阅读成为他们的一种习惯，发挥出阅读的真实意义。
一、读写结合教学模式在初中语文作文教学中的应用的必要性
随着教育的改革，读写结合教学模式的优势逐渐被人们发掘，使读写结合教学模式在语文作文教学中得到了广泛的运用，读写结合教学模式能够帮助学生们快速的记忆文章，使文章的内容了解的更加深刻，学生们的阅读水平就间接的提高了，同时，学生们通过阅读过多的文章，从而就对作者的写作技巧有了足够的了解，并掌握了一定的写作技巧，有利于学生们运用到以后写作的过程中，读写结合教学模式不仅打破了传统的教学方式，也在现在的教学中得到了很好的应用，读写结合教学方式不仅成功的破解了他们在阅读中出现的问题，也能够使他们快速的理解整篇文章，通过多次阅读可以丰富他们的阅读经验，对于他们以后的生活也提供了很大的帮助，所以说，读写结合教学模式在语文写作中有着重大的意义。
二、读写结合教学模式在小学语文作文教学中的实践应用
2.1引导学生在阅读中获得感悟
在很多的文章中都存在着丰富的内涵，比如说一些优美的句子、字词，学生们在阅读它们的过程中可以把他们记忆下来，久而久之，就成为了自己的语言，从而使自己的语言显得更加有文化水平，在和人们进行交流的过程中，凸显出我们语言的魅力，小学生们阅读的文章较少，没有过多的优美的语言，即使脑海里有优美的句子，也不能完美的表达出来，因此，在写作方面就很难写出优美的文章，学生们通过阅读可以不断地对优美的语言进行不断的积累，最终就可以写出优秀的文章。除此之外，学生也可以把学习到的语言运用到生活实践中去，例如人与人间的交流，这样会显得我们拥有很高的学问，提升我们自身的整体素质水平。
2.2深化理解文章内容
学生们的写作能力主要是在语文课堂中提高的，在语文课堂中，学生们可以通过对文章进行反复的阅读，从而对文章产生足够的了解，处于小学时期的学生们，他们对文章的认知能力和理解能力都比较弱，对于这种问题，读写结合教学方式有着很好的效果，尤其是在学生们写的过程中可以加深他们对文章的记忆，通过写可以使他们对文章的记忆更长久，不知不觉的就理解了整篇文章，读写结合教学方式不仅成功的打破了他们的写作障碍，也能够使他们快速的理解整篇文章，通过多次阅读可以丰富他们的写作经验，对于他们以后的生活也提供了很大的帮助。
在每一篇文章的背后都藏着作者的写作背景和当时写这篇文章的心情，学生们在阅读这篇文章对文章产生了深刻的了解的同时，也从中体会到了这篇文章表达的思想情感，也就是抒发了作者的思想情感，学生们可以在这些思想情感中进行感悟，感悟其中蕴含的哲理并进行学习和传承，例如热爱生活、热爱国家、热爱大自然等多钟情感，都值得我们去不断的学习，提升自身的修养和道德素质水平。
2.3教学要与学生的生活实际紧密相连
老师在进行语文作文教学之前，应该做到要根据文章的内容不断的在生活中搜集经验，使学习的文章与生活实践紧密的连接起来，把生活中的文化融入到教学中去，而且可以丰富教学的内容，也可以提高学生们对语文课堂的兴趣，相对于一些有插图的文章，老师可以采用多媒体进行教学，使丰富多彩的图片展现在学生们眼前，有助于帮助学生们对文章的理解，学生们可以通过对图片进行想象，想象出生活的美好前景，从而产生对美好生活的向往和热爱，也会使他们找到对文章阅读的乐趣，最终使他们的写作水平得到提高，从而他们的语文的水平得到全面的提升。
三、结束语
总而言之，读写结合教学模式对于学生们的写作有着重大的意义，老师应该积极的引导学生们采用读写结合模式，老师应做到详细的给学生们讲解读写结合教学模式的重要性，是学生们积极主动的采用读写结合的方式进行阅读，不仅可以提高他们的阅读质量，使他们对文章拥有长久的记忆，也可以提高他们对文章的理解能力，使他们能够快速的理解文章内容，在阅读的过程中，他们可以不断地进行知识的积累，对于他们的写作能力也是一种很大的提升，所以说，老师要一定利用好这一优势，使读写结合教学模式在语文课堂中得到广泛的应用。
参考文献：
[1]欧阳飞龙.读写结合在初中语文作文教学中的应用[J].东西南北:教育,2020:0367-0367.
[2]王艳春.读写结合在初中语文作文教学中的应用[J].西部素质教育,2019:249.
[3]杨春君.读写结合在初中语文教学中的作用[J].课外语文（下）,2017