邓帮武
广西壮族自治区百色市靖西市新甲乡大甲中心小学 533818
摘要：在小学阶段的语文教学过程当中，需要在教育方式上进行积极的创新和研究，而在进行研究的过程当中，需要充分的将核心素养渗透到教学当中，这样才能够有效的去提高教学的质量和效率，提高学生在小学阶段语文学习的水平。本篇文章就是以基于核心素养导向的小学语文教学为中心而展开讨论和分析的。
关键词：小学语文；核心素养；教学策略
随着我国教育事业的不断改革和发展，在小学阶段的教学过程当中，需要不断的去进行核心素养方面的教育，这才能够有效的去提高教学的效率和质量，让学生们在小学阶段能够得到充分的发展。并且语文这门课程在小学阶段的教学过程当中是非常关键的，学生们在语文课程当中学习更多的汉字，同时也需要培养一定的价值观念。因此，在小学阶段的语文课堂当中，请融入一些核心素养的培养是非常重要的。但是在实际的教学过程当中出现了一些问题，需要积极的去采取一些有效的方式来进行改变。
1 基于核心素养导向的语文教学原则
1.1 因材施教
因材施教在如今的教育事业当中的应用是非常关键的，为了能够有效的去培养每一个学生，需要在平时的教育过程当中贯彻因材施教的原则。因为班级当中的每一个学生的生活环境以及学习的能力都是不一样的，在课堂上的学习效果和质量也会存在一定的差异，为了能够有效的去提高教学的效率和质量，教师需要在平时的上课过程当中去关注学生们的学习情况，才采取一些具有针对性的方式来提高每一个学生的语文水平，这样也能够在一定程度上去提高学生的核心素养。
1.2 寓教于乐
小学阶段的语文教学过程当中去加强核心素养方面的培养，首先需要重视与教于乐原则，因为在小学阶段的学生们的心智还不是十分成熟，他们在上课的过程当中可能完全按照自己的意愿和喜好去进行学习，那些学生可能会对语文这门课程没有足够的兴趣，从而学生们的学习效率质量就会有所降低。因此，教师需要在平时的教学过程当中采取一些有趣味性的方式来提高学生对这门课程的兴趣，结合学生的特点来设计一些合理的教学方式，让学生们在学习的过程当中能够感受到语文的魅力，从而才能够真正的去提高学生的语文素养。
1.3 学以致用
近几年来，我国越来越重视学生的素质教育，因此，教师在平时的教学过程当中，需要积极增强学以致用的原则，贯彻到平时的教学当中，教师需要积极的去帮助学生们学习，并理解课本上的知识，同时也需要采取一些方式来拓展学生们的知识面，之后也需要带领学生们去将学习到的知识运用到生活当中。
所以，教师在平时的上课过程当中，可以给学生们讲解一些生活当中的内容，从而通过这种方式来提高学生们对知识的理解和记忆，这样学生们在之后的学习和生活当中也能够充分的利用语文知识来解决问题，这样学生的整体能力也会得到很大的提升。
2 基于核心素养导向的语文教学策略
2.1 做好兴趣激发，培养语文观念
想要有效的在小学阶段提高对学生的核心素养培养，首先一定要在学习的过程当中引导学生们建立一种语文思维观念，这样才能够让学生们在学习的过程当中充分的感受到语文的乐趣。在日常的上课过程当中，也需要积极的去引导学生们去思考和研究问题，同时在上课之前也需要结合实际情况去为学生们设计一些比较合理的问题。比如，当学生们学习到《守株待兔》这篇课文的时候，因为当前年龄阶段的学生在思维能力方面还不是十分的完善，所以教师可以通过多媒体的应用来给学生们播放一些相关的图片或者是视频，让学生们在观看这些视频的过程当中去产生一些兴趣，同时也可以大概的了解一下本节课程的内容。之后老师再结合本节课程的内容去进行详细的讲解，学生们就会更加容易的去掌握和理解。之后，也需要让学生们主动去思考这篇课文的寓意是什么，要让学生们在通过本节课的学习之后，要懂得变通的道理，在任何时候都不能想着不劳而获。
2.2 丰富学习体验，增强语文素养
在平时的教学过程当中，也需要积极的去提高学生们在课堂上的学习效果，让学生们能够在语文课堂当中获得更多的体验，这样也可以在一定程度上去提高学生的语文素养。在之前那种传统的教学方式当中，学生们可能会对这门课程提不起兴趣，从而在课堂当中的学习效果就会有所下降。因此，教师在平时的教学过程当中，需要积极的去丰富课堂的内容，同时也需要以学生为中心来开展各项教学活动，充分的发挥出学生的主体作用，这样才能够有效的去提高教学的效率和质量，那学生们在学习语文的过程当中获得更好的体验。比如，大学生们在学习《火烧云》这篇课文的时候，为了能够让学生充分的感受到文中所描述的景象，除了在课堂上通过多媒体给学生们播放图片的方式之外，也可以选择天气比较好的时候，组织学生们在傍晚去操场进行实际的观看，这样让学生们真正的去见识一些火烧云，能够有效的去提高课堂的教学效率和质量，从而提高核心素养的培养效果。
3 结语
总而言之，核心素养方面的培养在小学阶段是非常重要的，教师在平时的教学过程当中，需要充分地意识到这方面的问题，从而采取一些有效的方式来提高教学的效率和质量，让学生们在小学阶段的语文学习过程当中学习到更多的知识，同时也能够得到各方面能力的培养，这样才能够充分的去提高学生的语文素养。
参考文献：
[1]钱丹红.凝练语文要素 提升核心素养——以统编教材三年级上册《灰雀》一课教学为例[J].小学教学参考,2019(28):80-81.
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