何丽云
仙桃市西流河第二小学 433023
摘要：新时期教学改革的过程中，语文作为基础性学科中重要的一部分，教师更应该跟随当下的新型教学理念来优化教学过程中的策略，小学六年级阶段是一个承上启下的过程，是需要教师来稳定好基础的一个时期。教师要有意识地深入研究新课程理念，根据学生的兴趣来使课程的质量得到优化。本文主要以小学六年级的语文教学为主，来分析了优化语文教学趣味性的重要性以及具体的教学策略。
关键词：小学语文；趣味性教学；策略
引言：
课程改革的不断深入会更加强调基础课程的教育性，鼓励教师寓教于乐，充分掌握学生的学习兴趣。教师通过学生的身心发展规律和学习规律来优化日常的教学计划，充分地提升学习教学的趣味性，使学生能够积极的参与到课堂活动之中，进而能够促进学生的身心发展和学习进步。教师通过灵活设计教学计划、增加课堂活动、创设有意义的教学情境以及有趣的实践活动等措施来优化教学策略。
一、小学六年级语文教学中教学优化趣味性的重要性
小学六年级这个阶段在小学阶段是一个对知识进行整合和总结的时期，学生在这个阶段会初步面临着学业的压力。因为这个阶段的学生不仅要对小学的知识进行充分地掌握，还要为之后的初中语文学习打好基础。因此，对于小学六年级的语文教师而言，如何在语文教学中增添具有趣味性的教学措施的同时，使教学效益收获最大是一个要着重考虑的问题[1]。而且小学六年级这个阶段的学生已经初步具备了基本的认知能力和学习能力，教师对于这个年龄段的学生不仅要学生掌握基础的学科知识，更要通过教学来提高学生的综合素质和整体能力，从而使学生能够成长为全年面发展的人。趣味性的教学措施能够使学生减少学习的压力，在学习的过程中不断激发自身的潜力，使学生能够积极乐观的参与课堂计划。因此教师利用有效的教学手段来提升学生的学习自信心，利用全新的教学模式和教学资源来增添趣味性是提升教学效果的有效手段。
二、小学六年级语文教学中教学优化趣味性的教学策略
（一）营造良好的学习环境，构建有趣的师生互动体系
小学语文学科有着这个学科独有的语言艺术和魅力。教师要充分利用学科特点来具体的营造良好的学习环境。学生在活跃的课堂氛围中可以激发学生的学习热情。对于小学六年级的语文教学而言，教师不仅要让学生学习语文知识，还要激发学生对于语文浓厚的兴趣。教师可以选择用轻松的方式来开展教学，使师生互动的形式更加强烈。这样强调学生主体地位的教学策略能够引导学生不断地从中提高自身的能力，从而创设一个良好的学习氛围。教师在和谐的师生关系中也能够拉近和学生之间的关系，从而更好地开展教学和设计教学计划。
教师在进行六年级下册《匆匆》这篇课文的讲解时，可以选择不同的方式来引入课程内容，用不一样的课程导入来营造良好的学习环境。教师可以选择用谜语来导入课程环节，通过谜语来具体的揭示这个课题。或者开展不一样的教学活动来增添师生互动的乐趣。教师可以随机提问关于课文内容的问题，让学生通过自由思考和讨论来进行回答。这种积极的师生讨论和互动能够使课堂氛围变的更加的自由和活跃。
（二）利用多种教学资源来创设有趣的教学情境
小学六年级的课程内容会更加的繁重，在这个情形下就容易使学生感受到学习的压力，对于学习的积极性就会有所下降。教师为了解决这一现象可以适当的在课程中创设一定的教学情境。通过具体形象的教学情境可以使学生更好的理解语文课本中描绘的内容，在多种多样教学资源的帮助下还可以使学生加深对于学科内容的印象[2]。在这个过程中，通过情景式的教学和直观的多媒体教学不仅能够使学生的语文知识更加巩固，图片和影像的帮助还能够丰富学生的想象力和创造力。
教师在进行到六年级下册《北京的春节》这一课文内容时，老舍先生通过描写北京春节的风俗习惯和场景来充分展示了北京春节的热闹气氛。教师可以通过多媒体资源来创设真实的春节场景，设计相关的图片可见或者视频资源来使学生加深对于课文内容的印象。教师也可以展示其他地区的春节场景，通过对比使学生更加理解北京春节的内涵。
（三）结合生活实际来开展教学活动
教师在六年级语文的教学过程中的国祚内容是能够帮助学生巩固已经学习过的知识内容，进而引导学生建立初中知识体系的基础。教师可以将具体的课程计划和生活实践经验结合起来，使学生能够在潜移默化中学会相应的知识内容，从中充分体验语文学习的乐趣。有效优化语文课堂的教学策略，就要突破传统的教学模式，将语文课堂开拓到现实生活。必要的语文实践活动能够摆脱传统教学课堂的枯燥乏味，从整体的教学环境和模式上提升教学的趣味性。
在教学到六年级下册第五单元以辩论为主题的课文内容时，教师组织具体的辩论赛活动。开展的目的是为了让学生在辩论的过程中能够学会语言说话的技巧，通过了解辩论的特点来准备和掌握辩论的意义，也能够引导学生通过辩论来培养初步的辨证能力和辩证思维。
三、结束语
总之，小学六年级的语文教师不仅仅只是关注学生学习上的进步与否，更要从教学的实际状态出发来探究教学趣味性的措施。教师提高日常教学的趣味性是贯彻新型教学理念的有效措施。学生通过精心设计的课程内容也能够充分的提高自身的综合能力，从而得到更加优质的教学结果。
参考文献：
[1]黄英.小学六年级语文教学中教学优化趣味性的策略探究[J].中外交流,2019,000(006):201.
[2]罗永洪.小学六年级语文的趣味性教学研究[J].课程教育研究:外语学法教法研究,2018,000(032):P.244-244.