覃辉
广西壮族自治区百色市靖西市新甲乡大甲中心小学 533818
摘 要：随着素质教育的推广与实行，小学阶段的语文教学工作迎来了改革与创新，新的教育理念被广大教育者学习并实行在课堂教学工作中，例如生本理念等。在小学阶段语文学科的学习中，阅读教育是重要的组成部分，教育者应该以生本教育为前提，充分调动同学们的阅读兴趣与学习兴趣，提升课堂的学习成效。本文对小学阶段语文学科以生本教育为基础的阅读教学策略进行探讨。
关键词：升本理念；小学语文；阅读教学
随着社会的进步与发展，人们对于教育事业的关注愈来愈高，所以对于小学阶段语文学科教学质量的提升是迫在眉睫的。小学阶段的同学们要提高自己的阅读能力，为自己今后的学习发展打下好的基础。可是，该如何提升同学们的于都能力呢？这是所有语文教育者当下急需解决的问题。生本理念的出现帮助教育者们解决了这个问题，生本理念是指教育者进行教学工作，把同学们当做课堂的主体进行教学设计，使同学们成为学习的主人，提高同学们的学习兴趣，增强同学们的学习能力，为日后的语文学习打下好的基础。
一、生本教育与传统教学的区别
与之前的师本教育所不同的是，生本理念在教学活动中提倡同学们先学，以学来定教，要多学少交，直到不教而教。使用丰富的教学方式，引导同学们自主学习。在之前的教学活动中，强调教育者的“教”，忽视同学们的学，让同学们跟着教育者的思路走，教育者怎么教，同学们就怎么运用，没有一点点的变动，不利于同学们的发展。生本教育提出的理念更利于同学们的发展，同学们发展的基础是对一切事物有感悟的能力。在之前的教育理念下，教育者只是在追求知识的掌握与间接，对于同学们的评价标准只有考试成绩。生本教育提出，教育者不仅仅是传授知识的角色，更重要的是引导的角色。教育者要克服之前的教学观念，将课堂的主题归还给同学们，相信同学们的能力。生本教育更注重的是让同学们自己去思考知识，相互质疑与疑惑的下形成自己的思考模式。
二、小学语文阅读教学现状
1.教师忽视了学生的主体地位
在实行与推广素质教育的过程中，教育者们进行教学工作时将同学们作为了课堂的主体，可是在落实上是远远达不到预期的标准。有的教育者在课堂中引导同学们进行阅读，之后让同学们进行小组讨论，每位同学在组内进行发言，可是这都是一些无用功。教育者依旧是课堂的主体，同学们还是按照教育者的指导进行学习。若想要达到预期的效果，必须是同学们有一个克服困难的学习学习过程，可是同学们要是在课堂上提出自己的见解，教育者只会认为他们在扰乱课堂秩序，对同学们进行批评，影响同学们的阅读效率。
2.学习方式方法过于单一
教育者在进行进行阅读教学时所使用的教学方式以及引领同学们阅读的教学方法过于单一，影响同学们的阅读效果。教育者在进行阅读教学时，只是采用单一的问答形式，提升同学们在考试时的答题能力。并不能够使同学们很好的感悟文章的主旨与作者抒发的思想感情，降低同学们的学习效率。
三、生本理念在小学语文阅读教学中的运用
1.对话阅读教学理念
生本理念提出，教育者在进行阅读教学时，要加大与同学们的交流与沟通，建立同学们的文章之间的桥梁。在进行教学活动时，要增加同学们之间的交流的机会，加深对文章的理解，打开同学们的思维，提高阅读的成效。与之前的讲解式阅读不同的是，对话式阅读实际就是同学们与作者之间隐性感情的碰撞的过程，在这个过程中没有唯一的答案，使同学们在阅读时将重心放在了文章之中。
3.利用积极的评价，构建活力性小学语文课堂
在进行语文学科的教学活动时，教育者使用积极的评价有利于提高语文课堂的活力。在教育改革的今天，小学阶段的语文教育者应该明白改革的重要，从以往的批评向如今的鼓励式转变，增加同学们学习的成就感，推进教学活动的进行，增加同学们的学习积极性。在师生之间相互认可的环境中，可以创造轻松有活力的课堂氛围。
4.拓展阅读范围
在小学阶段的语文教学过程中，提高同学们的阅读能力可以促进同学们语文素养的提升。但是这一过程需要大量的语文知识为依靠。所以教育者不能将同学们的阅读活动仅仅局限于课本之内，要不断地进行阅读活动的扩展。不仅可以扩大同学们的视野，还可以促进课堂中的教学成效。
5.优化阅读练习，立足合作学习
在教学活动中，课后练习是一项重要的教学环节，生本理念引导下的阅读教学活动中，不能只进行单一的书面练习，要不断地创新阅读练习的方式，例如实行小组合作，同学们之间进行互动探究，增加同学们的学习兴趣，这样不仅可以从多个角度锻炼同学们的阅读能力，还可以提升教学活动的效果。
四、结束语
总之，在贯彻落实素质教育的重要方式之一就是生本教育，生本教育的实施是教育工作中的一次重大变革，所以教育者要正确地里理解生本理念的含义与要求，以此为依据对自己的教学活方式进行创新与改进，推进教学过程的优化，提升阅读教学的成效。
参考文献：
[１]陈昱吟.生本教育理念下小学语文阅读教学探讨[Ｊ].学周刊，2017,32（32）：124-125
[２]谢靖楠.生本理念下小学语文阅读教学研究［J］.科学咨询（科技·管理），2018，585（5）：121.
[３]刘春艳.语文教学中提升学生阅读能力的对策探析[J].成才之路,2017(36).