努尔别克·木尔赛力
新疆哈密市巴里坤县八墙子乡中心校 8392000
摘 要：在新课改的教育背景下，小学语文教学注重点也发生了许多变化，其中最明显的就是阅读部分的教学，教师对它的重视程度较过去有了很大幅度的提升，这对于现代语文教学是有很大的进步。所以在小学教学中如何提高小学语文阅读教学的有效性，是本文研究的重点。
关键词：小学语文；小学阅读；有效性
古话有说：“读万卷书，方行万里路”，所以说阅读对于语文的学习乃至生活都有许许多多的帮助。好习惯都是从小养成的，因而在小学生的六年学习生涯中，培养他们的阅读习惯有助于他们健全人格的发展以及身心健康，同时在书香的熏陶下可以拓展眼界和思维能力的锻炼。因而可见在小学教育阶段进行阅读教学是很有必要的。
1 培养小学生的语文阅读兴趣
兴趣的培养是要一朝一夕的积淀，对于小学生来说可能培养他们的阅读兴趣有一点困难，这是对教师耐心的考验。语文教学中阅读是需要静心才能把文章看进去，由于小学生的自我约束能力以及自控能力较弱，阅读时候有许多不认真的情况也是在所难免，作为教师应该进行正确引导小学生用正确的学习态度对待语文的阅读，而不应该用批评和责骂的态度来进行教育，这些都不利于小学生的语文阅读习惯培养。只有在正确的方法下引导学生认识到阅读习惯的培养对语文写作能力帮助的重要性。
2 关于小学语文阅读的相关问题
2.1课堂上的教学
在过去的一些传统教学中，许多教师都是以讲解为主来进行语文的教学，长时间的讲学会使得小学生的注意力降低，课堂氛围过于沉闷，在实际教学中不利于语文现代化教学的推进。教师过于运用传统语文教学，以讲为主，小学生缺乏自己的思考，自然对于语文的学习兴趣降低，只有改变传统教学带来的弊端才能改变现状。因此，为了迎合新课改教育，如今都提倡教学模式创新，因而教师可以通过多元化的教学来改善教学课堂的气氛，多与学生进行互动和交流，这些都在较大程度上改变传统教育带来的负面影响。
那么在一些教学资源丰富的小学，语文教师会着重注意小学生在课堂中的学习反馈，他们会根据反馈作出及时的调整，就是为了学生可以有更好的学习体验。他们通常以学生作为课堂的主人，正真意义上实现自主学习，同时在阅读上面他们给予学生充足的思考来理解文本的内容。比如在教学《我喜欢我自己》，学校的语文教研组会要求教师正确引导学生对自己的认知，避免从教师解读的方向来让学生进行学习，都是通过学生自主阅读让学生对自己有一个全面的认识。这样的做法对于人格认知培养有很大的帮助，所以好的教学方法我们应该广泛推广，让更多的小学生受益。
2.2 对于阅读文本的选择
随着科技的进步，越来越多的电子设备进入了寻常人家，也越来越多人运用电子科技产物来补充碎片化学习，通过零碎时间的阅读来进行阅读充电，这些做法也响应了国家的全民阅读计划的提倡。但随着低龄化使用电子产品的现象逐渐普遍起来，许多小学生使用电子设备进行阅读的现象已不再陌生。但小学生的辨识能力低，自控能力差，网络上的海量信息真假难辨，不良信息在各种各样的页面出现，比如游戏网页等之类的会分散小学生注意力，这样不仅影响了小学生的心理健康发展，而且还不利于他们的阅读兴趣培养。网络的诱惑往往会使得他们陷入网络的世界不能自拔。综上所述的分析，作为教师应该引导学生选择合适的读本进行阅读，比如经典文学名著《西游记》，对于小学生而言，诗词也是很好的帮助他们培养文学情操的读本，同时纸质书的阅读可以进行多几次的阅读，可以保护小学生的视力，所以无论从哪一方面来说都是让小学生受益的。
3 小学语文阅读教学的好处
我们都听过"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉"，这些都是古人通过阅读提炼的观点。过去有名言说“书籍是人类进步的阶梯”，所以在生活中应该多鼓励学生阅读，只有阅读多了，眼界才能开拓，肚子里的笔墨才能充足，在写作的时候才能胸有成竹，一气呵成。作为一名教师，可以利用小学生的崇拜心理，告诉他们优秀的古代大思想家——苏东坡，因为热爱读书才能出口成章成为一代文豪，近代的鲁迅先生和茅盾先生的文学作品都流传中外，许多人都对他们的作品赞不绝口，所以他们的优秀都是因为有坚持阅读的习惯才会有成就，通过这些举例，小学生就会发自内心的赞叹，都想要励志成为大文豪这样的优秀家，此时教师抓住机会向学生进行讲授阅读的重要性是有利于语文的教学，也有利于培养学生的阅读兴趣。在教学中，教师正确引导了学生树立一个阅读的好习惯，帮助他们找到学习语文的乐趣，是推进小学语文教学的原动力，小学的语文阅读基础夯实了，小学生在日后的语文学习中才能快乐学习，他们也才能真正体会到语文的博大精深和可以培养人格魅力的神奇之处。
4 结束语
小学的语文教学是为未来学习的基石，培养小学生正确的阅读习惯是小学语文阅读教学的重点，同时也应该教育学生对于优秀的作品应该认真探索，文学是人类思想成熟的代表，文学不分国界和种族，所以小学生通过阅读习惯的培养，进而可以提升人格魅力。
参考文献：
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