王艳
山西省忻州市五台县第二中学校035500
摘要：素质教育给初中语文教学提供了更为丰富的教学内容和多元化的教学模式，在此基础上，语文老师需要重视人文素养在教学活动中的渗透，从而锻炼学生的综合文化素养，增强学生对文章的理解，促使学生愿意自主投身于初中语文教学活动中，感受文章中人文素养的存在价值以及魅力。
关键词：初中语文教学；人文素养渗透；策略
引言：在新教育市场的变革和发展进程中，各种先进的教学工具以及创新性的教学理念逐步涌入到现实初中语文教学活动中，给其带来了巨大的冲击和挑战，但是语文老师应该抓住这一发展机遇，立足于学生的学习现状以及学习兴趣，给学生适当的渗透一些人文素养教学内容，以此来丰富学生的语文学习思维，强化学生的语文综合学习效果。对于学生的学习能力以及综合素养培育而言，需要人文素养的渗透和协助，那么在此基础上，语文老师就需要在日常教学活动中灵活的应用人文素养，在各种文章的教学活动中与一般渗透和使用，给学生带来丰富多元的学习内容，给学生创造浓厚的学习氛围。
一、创设优质的教学氛围，给人文素养的渗透提供重要的前提保障
趣味性十足的学习环境不光能够促使学生自主投身于语文教学活动中，还能够协助学生充分发挥出其自身的学习潜力，以此来锻炼学生的综合素养，以及思维逻辑能力。而且语文老师还需要重视对自身行为的规范，借助榜样的力量，协助学生构建健全的人格，在潜移默化中提升学生的人格魅力，丰富学生语文综合素养。而后语文老师需要依照学生的学习兴趣给其设置趣味性十足的学习场景，以此来增加学生的学习兴趣，促使学生自主地投身于实际教学活动中，感受语文知识的学习魅力。
在《皇帝的新装》文章阅读中，语文老师为了让学生快速的掌握文章内容，就可以借助文章中的人物特征给学生提供一个角色扮演的机会，让学生在充分阅读和了解之后针对自己对人物的理解，在课堂上与其他学生进行表演，而后语文老师和其他学生可以予以点评，做出课堂总结。在此进程中，语文老师要平等对待每位学生，并且给学生提供趣味性十足的表演场景，让学生在此进程中感受皇帝、大臣以及小孩的性格特点，逐步丰富学生的认知能力。
二、深入挖掘课本知识，探索人文素养内容
对于初中语文课本文章而言，其中蕴含着丰富多彩的人文内涵和人文精神，在语文老师日常教学活动中需要高效地运用，特别是在人文素养渗透的过程中，语文老师需要带领学生深入挖掘文章知识，积极地感受其中所蕴含的人文素养，以此来丰富学生的思想情感，协助学生形成相对优质的学习观、人生价值观以及世界观。
比方说，在此基础上，语文老师可以借助多媒体教学模式，把文章中文字版的知识用视频或者是动画的方式展示给学生，让学生快速的掌握文章创作者的思想情感以及人文素养，而后在语文老师的指导下，强化学生的人文内涵。就以济南的冬天》这篇文章为例，语文老师把创作者家乡的画面用多媒体形式给学生，让学生设身处地的感受创作者创作文章时的思想感情，接下来语文老师还可以针对学生怀念和热爱的事物，加以引导，如，学生比较怀念的是小时候的在大院打雪仗的场景，语文老师可以在操场上模拟小游戏，给学生带来趣味性的教学活动；假如学生热爱的是秋天的硕果累累，那么语文老师就可以给学生播放秋天大丰收的画面，以此来让学生与创作者产生情感上的共鸣，强化人文素养的渗透效果。
三、走出课本，拓展学生的学习思维
语文老师为了高效地渗透人文素养，也可以抛开实际的语文课本，带领学生深入到现实生活中，在实践中感受人文素养的魅力，或者是在一些课外阅读活动中，感受人文情怀，了解人物事迹。只有这样才能够把学生代入到文章场景中，让学生在阅读文章的过程中，了解文章中人物的性格以及其想要表达的思想情感，以此来丰富学生的学识，提升学生对语文基础知识的实用效果。
比方说，在阅读《出师表》这一文章时，诸葛亮给刘婵阐述了北伐的必要性，言辞恳切，对刘婵治国予以了厚望，也表达出了诸葛亮的忠诚之情，在文章的论述中，让学生感受诸葛亮以及刘婵的性格特征，并且学习诸葛亮的美好品质，让学生净化心灵，促使学生融入到文章阅读中，了解人物的性格以及情感，逐步感受人文素养带来的洗礼。另外，语文老师还可以借助多元化的实践，让学生参与其中，如，定期去养老院进行义务活动，或者是与交警叔叔共同指挥，感受社会责任，以此来拓展学生的学习视野，为学生今后的学习和发展提供较大的帮助，同时借助人文素养强化学生对语文知识实用效果，优化我国初中语文教学环境。
结语：
对于语文这门学科而言，人文素养的渗透和融入是相对重要的，可以直接影响学生的行为举止以及人生价值观的形成，并且还可以给学生提供丰富多彩的文化内涵，强化学生对语文知识的学习效果，以及对文章的理解程度，在此基础上，云老师就需要灵活的在初中语文课堂上渗透人文素养，并且借助多样性的教学方案，给学生提供丰富多彩的语文教学内容，强化学生的语文综合学习能力，为学生未来全面的发展和健康的学习提供重要的前提保障。
参考文献：
[1]潘艳光.浅议如何在初中语文教学中提高学生的人文素养[J].魅力中国，2018（12）：198-199.
[2]王桂敏.浅谈初中语文教学中人文精神的渗透[J].考试周刊，2017（86）：18.