温铀力
重庆市江津区实验小学校 402260
摘要：由于小学阶段的学生正处于懵懂的阶段，格外听教师的话，所以以往的小学数学教师就抓住了这一点，在教学时只是将知识内容传授给学生，并命令学生死记硬背。其实这样的教学方式对于小学生的成长是极其不利的，会阻断学生独立思考的能力，养成一味听从命令的不良习惯。现阶段的小学数学教学中，数学思想的概念影响很大，也使很多小学教师改变了传统的教学方法。本篇文章就简要阐述了数学思想运用在小学数学教学中的具体策略，仅供参考。
关键词：数学思想；小学数学教学；具体策略
前言：
在过去几年中，我国的小学数学教学的目的是为了学生的成绩。但是随着社会的发展和教学的改革，现在小学数学的教学目的是为了学生的全面发展。所以在教育专家提出数学思想的概念时，受到了很多教师与学生的推崇。小学数学的学习不仅仅是为了应对考试，还应该将所学的知识内容灵活地运用在实际生活中，解决生活中存在的问题。
1 在备课阶段将数学思想的概念融入教学中
对于小学高年级的学生来说，突然更换教学方法可能会使学生由于不适应而使成绩下降，所以教师要想将数学思想融入小学数学中，首先要做的就是做好学生的思想工作，慢慢将新的教学模式渗透进课堂中。备课对于教师来说是很普通的事情，所以教师可以从备课阶段入手，选取合适的教学内容，将数学思想方法融入进教案中，做好充足的准备工作，这样在课上就可以引导学生共同适应新的教学模式。举例来说，在数学思想中，有一种方法叫做数形结合思想，如果教师在以往的教学中并没有涉及到这种教学方法，教师在备课的时候就要想办法在教案中提现图形符号的意义，在课上，教师可以边用口头提及文字，边用图形板书，并加重语气引起学生的注意，让学生明白图形符号的意思，这样就可以很好地将图形符号运用在课堂中，达到灵活运用数形结合方法的良好效果。
2 引导学生运用数学思想的方法进行课堂预习
以往的小学数学课堂预习，都是学生将需要学习的内容认认真真地阅读一遍，大体有个印象，在教师授课过程中不至于跟不上教师的节奏，所以说，在传统的小学数学教学中，课堂预习工作的最终目的还是学生的成绩。现阶段，在教师决定将数学思想运用在数学教学中，课堂预习的目的就随之改变了，从注重学习效果改变成锻炼学生自主学习的能力。所以教师在引导学生进行课堂预习的时候，要将数学思想充分发挥，鼓励学生多思考几种预习方法，用自己可以理解的方式将课本知识掌握清楚，在遇到不懂的知识点，教师可以鼓励学生与其他同学进行讨论思考，或者联系以前学过的内容，尝试独立思考问题的答案。如果实在解决不了的问题，教师也应该指导学生用笔标注出来，在课上为学生统一讲解。
由此可见，将数学思想灵活运用在小学数学教学中，不仅可以达到了预习的效果，教师授课更轻松，还可以锻炼学生独立思考的意识。
3 将数学思想方法充分融入到教学过程中
当堂教学在教学中是最重要的，也是教育学生最合适的阶段。所以如果将数学思想方法运用在课上，效果会远远好过于上文讲述的两个阶段。在数学教学中，教师要时刻保持数学思想的思维，见缝插针，看到合适的机会，就要积极采用新的教学模式，引导学生按照数学思想的方法进行学习。举例来说，在学习到不好理解的新内容时，教师可以引导学生用已知的知识内容来对新内容进行分析理解，因为数学课程的每一节内容都会有联系，所以运用数学思想的方法进行教学是最合适不过的。除此之外，教师在传授给学生解题思路的时候，可以引导学生利用数形结合的数学思想方法，将复杂繁多的文字符号转化为图形符号，这样就会促进学生理解题目，在以后学习数学的道路上，也不会因为文字难以理解而犯愁。所以说，数学思想方法在教学中的作用是非常大的。
4 将数学思想方法融入进课后练习中加以巩固
对于小学阶段的数学知识来说，单凭教师在课上的讲述是不行的，因为小学生的理解能力相对薄弱，记忆能力也不是很强，所以很需要课后练习来对所学的知识进行巩固复习。在课下的数学练习中，教师也可以引导学生运用数学思想方法进行复习。在做课后作业的时候，教师可以指导学生对习题的知识点进行确定，并回忆教师在讲授这一知识点的时候用的是什么方式，同时再对知识点进行回忆。这样既可以对所学的知识进行复习，又可以通过数学思想的方法，让学生更轻松的记忆知识内容，摆脱死记硬背的束缚。而且，现在的家长对学生的功课非常重视，以至于很多家长在学生回家后还要帮助学生辅导功课，教师也可以利用这个机会，将数学思想的方法运用进来，教师可以鼓励学生在家里扮演数学教师的形象，将所学到的知识跟自己的家长讲一遍，这样一来既省去了家长辅导学生功课的时间精力，还可以在很大程度上帮助学生复习所学的内容，而且，对于学生提升语言表达能力也是有非常大的作用。
总结：
综合上述，时代在变化，教学理念也应该有所创新才能跟上时代的步伐。在小学数学教学中，教师应该积极创新，用全新的教学方法引导学生做出进步。数学思想方法在教学中的运用既简单，又可以有很明显的效果，是小学数学教师教学中不可或缺的教学方式。而且数学思想方法不像传统教学模式一样死板固化，它的作用更多的是引导学生积极独立的面对数学，解决学习数学道路上的困难，提高独立学习的意识和能力，所以应该多多提倡这种新型的教学模式，相信在不久的将来，传统的教学模式会成为历史。
参考文献:
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