蔡文进
甘肃省西和县苏合镇元山教学点 742100
摘要：在教师的教学中以及在学生们学习的过程中，以人为本这一管理模式一直都占据着重要的地位。这一模式可以很好的贯彻到教学的过程中，在教学管理这一方面，也能发挥出巨大的作用。要想很好的运用以人为本这一思想，就需要教师在教学的时候，让学生占据主体，以教育好学生作为最终的目标，从学生出发。当然，在这一阶段中，也需要学校和学生的共同努力，充分的运用以人为本这一思想，保证让学生受到更好的教育。
关键词：以人为本；管理模式；小学管理；应用
引言：近年来，以人为本这一思想越来越受到大多数人的关注，而这一思想运用在学校的管理这方面，也很有成效。在进行的这个过程中，教师以及学生都发生了较大的变化，同时也出现了新的要求，但是从整体上来说，让学生得到更好的教育这个目的是一直不会得到改变的。在小学管理的过程中，学生仍然是主体，这就需要教师利用合适方法去教育学生、让学生学到更多的知识。在学校这一方面，需要有一个良好的、适合学生学习的氛围，这些都对在学校管理这方面，贯彻以人为本的思想有很大的帮助。
一、落实教师的思想
随着现在社会发展的越来越迅猛，教师的作用也变的越来越重要了，在开展教学的时候，最重要的是教师，教师对于教学质量的好坏也有着深刻的影响，简单来说，教师在教学管理中的重要性是无法通过语言来表达的。要想落实好教师以人为本的思想，这就需要教师在教学的过程中，清楚学生占据主体，同时教师自身还要不断的进行学习，让自己的教学以及管理能力得到很大的提高，并不断完善自身的素质水平，接下来再开展教学。还有，学校也可以定时的开展一些关于以人为本思想的活动，让教师去参加，从而让教师深刻的明白贯彻以人为本理念的重要性。这样一来，在教育管理中进行的以人为本的活动，才可以充分的发挥出自身的价值，让学生受教育的质量得到保障。
比如，学校在开展对教学情况进行评价的时候，教师在平常时候的教学工作就会成为其中评价的项目之一，是为了检查教学的管理工作是不是在平常教师教学的时候正常进行的，检查是否是根据备课方案、课堂的教学方法以及课后进行总结和检讨这一流程来展开的教学。还有，在培养教师这一方面，学校需要作出恰当的反应，制定好措施，让教师多做一些奉献，不断的去学习、积累经验，使教师自身得到提升，让自身的价值充分的发挥出来，同时还要落实好以人为本的思想，真正的实现学生的主体地位，从学生出发，为学生考虑。
二、增强学生本身的意识
这几年来，教育进行了一些改革，多次明确的说到学生在学习中不是被动的，学生才是主体，要让学生自己明白，自身是学习中的主体，占据着主导地位，并且是教学管理中的核心元素。由于时代的发展，为了紧跟时代的步伐，教育进行了部分调整，指出要让学生明确自身的地位。这就需要教师在教学的过程中，在完成自己的工作之外，还要给出学生正确的引导，与此同时，还得调动出学生的积极能动性，让学生在学习生活中的兴趣变的高涨，让学生自己动脑找出适合自己的方法以及如何管理好自己，真正的做到从自己本身出发，在学习中占据领导地位，做学习的主人。
比如，学校在制定校训、班级制度和建设班风的时候，要让学生的自主性和积极性充分的发挥出来。可以开展各种各样的活动，鼓励学生们参与，共同创建优秀的校园精神文化，从而可以更好的宣扬努力学习、勇于进取等积极向上的精神。让学生们参与校规、班级制度的制定，学生内心会更加明白学校的制度以及班级里的制度，由于这些制度自身都参与制定的过程了，学生内心会更加多一份责任感。同时还可以让各个班级制作黑板报，多种活动都可以让学生们学会自己动手创作，增强学生们的自身参与感。这样一来，学校就可以提供更多的机会给学生们，给学生们一定自由的空间，把学生们积极性调动出来，与此同时，学生自身的行为习惯也会得到极好的约束。如此一来，学校在平常的管理中，就可以让学生们形成优秀的品格，培养出良好的习惯。
三、创建优秀教学氛围
学生在学校学习的过程中，教学的氛围也在无形的影响着学生们。所以，创建一个优秀的、以学生为主的教学氛围对于学生的发展有着很大的帮助。优秀的、以学生为主的教学氛围，必定会把学生放在主体地位，并不断的形成优秀的教学体系。同时，这也有着确切的目的，并且最重要的是在教学管理的过程中，师生关系融洽，教师和学生在交流的同时可以充分的展现出学生的主导位置，从而教师和学生之间可以很好的进行交流与合作。由此可以看出，在制定体系的时候，学生也可以参与。
结束语：
综上所述，在小学管理的过程中，运用以人为本这一管理模式，这不是一瞬间就可以完成的事情，需要学校、教师以及学生的共同努力。在进行教学的时候，教师要落实好以人为本的思想，从学生出发，让学生得到很好的教育。同时，学生需要明确自身的位置，充分的发挥出自身的积极性，让自己在学习的过程中得到更好的发展。
参考文献：
[1]朱跃利.以人为本思想在小学教学管理中的应用[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2020(08):158-159.
[2]辛守东.以人为本管理模式在小学管理中的应用[J].考试与评价,2020(08):101.