罗霞
湖南省新化县第十四中学 417600
摘 要：初中阶段的学生一般处于青春期早期的一个阶段，他们在这一阶段极有可能会因为自身叛逆而产生一系列的问题，影响着孩子们后期的发展与成长。因此在这一阶段班主任应当注重对学生这方面的引导与培养，帮助孩子们以正确的形式度过青春期，避免出现影响孩子们心理健康的状况。但是就目前的教学而言，在这一阶段，绝大多数任课老师在实际教学的过程当中并不会注重对学生德育方面的教育，因此，班主任就应当担当此教学任务，做好学生的德育工作，让孩子们在这一阶段形成良好的习惯与品德。
关键词：初中班主任；德育工作；渗透策略
对于初中生而言，他们的习惯，心理还没有得到巩固和完善，因此在这一阶段班主任应当注重学生的德育工作，对学生进行思想，心理等方面的教育，帮助学生正确地度过青春期。同时，班主任也应当做好德育工作，建设积极向上的班风，让学生在这种风气下形成正确的三观，鼓励学生以正确积极的态度面对生活中的挫折。同时，班主任也应当与学生进行相应的沟通以了解孩子们的成长状态，将德育工作真正的落实到班级管理工作当中。
1 在拉近与学生之间距离的前提下进行德育工作渗透
对于绝大多数学生而言，他们对于老师和班主任的印象都是严肃古板的，从而从内心畏惧去跟老师进行沟通和交流，在班主任找学生进行谈话时，学生也会认为是否是自己某些方面做错了。在这种状态下，学生很难将自身真正所想的心理活动与班主任进行分享，班主任也很难对学生的情况进行相应的掌握。因此，班主任要想真正的对学生进行德育工作渗透，就应当不断拉近与学生之间的距离，让学生能够改变对班主任的传统印象，让学生敢于去发表自己的看法和见解，在这种状态下才能够更好的进行德育工作。在对学生进行实际管理的过程当中，老师也应当注重学生的主体地位，让学生也能够参与到班级管理当中。同时，班主任在进行班级决策时也不能一味地按照自己的想法和意见，应当听取和借鉴学生们的看法，达成双赢的目的。不仅如此，班主任应当全方面的了解学生的各种情况，不能片面的以成绩的好坏去衡量学生本身的好坏。在学生之间发生争执时，也应当秉承着公平公正的态度去对待每个学生，切不能在不了解事情的全部情况时就下决策，这样对于学生而言是不公平的。我们可以发现很多班主任在进行班级管理的过程当中往往过于片面的去判断学生的对错，如学习成绩好的同学和学习成绩不好的同学发生争执时一味的偏袒成绩好的同学，认为是成绩差同学的过错，这样的判断是非常不公平的，在这种错误的判断下对于成绩差的同学可能会造成不良的影响，不利于学生的身心健康。因此，班主任在进行实际管理的过程当中应当做学生的“良师益友”，拉近与学生之间的距离，在此前提下，进行德育工作的渗透。
2 在召开班级例会时进行德育内容的渗透
班主任在实际进行班级管理的过程当中通常会每周开一次班会，对班级内所存在的一些问题进行汇总和分析，让学生对其有一个深入的思考和变化。通过班会的召开学生可以更好地对自身的缺点有一个深入的理解，并可以对其进行相应的改正，有利于学生的总结和发展。德育的渗透也同样重要，因此班主任在进行班级管理的过程当中，也可以适当的增加德育方面的内容，对学生进行德育方面的渗透。如果按照传统的方法为学生讲授德育知识的内容，会让学生感觉到非常的枯燥无聊，而且也很难理解到德育的真正含义，并不能真正的将德育发挥出实际作用。而通过在班会当中对德育内容进行相应的渗透，学生可以良好的对其有一个相应的理解。老师可以像与朋友谈心一样与学生进行德育问题的交流，比如在日常生活当中所发生的一些好人好事，老师也可以让学生对自身所做的好人好事进行相应的汇报并进行加分总结。通过这样的方式学生可以在日常生活当中将自己的良好品德发挥到实处，并且能够对社会也产生良好效用，在潜移默化当中学生也能够形成正确的三观。因为初中生的心理相对敏感，在进行班会时，老师也不应当直接点名道姓的去批评某些学生，对于青春期的学生而言，他们的内心相对敏感，因此老师在实际教育的过程当中应当注意委婉的去表达学生的错误，让学生既能够意识到自己错误的同时又不会伤害到他们的自尊心。
3 带领学生进行义务活动进行德育工作
要想真正的将德育工作落实到班级管理工作当中，仅仅依靠在课堂当中的教育是绝对不够的，在课外活动也应当带领学生去感悟德育知识。通过具体的活动与实践，学生可以更好的理解德育工作的重要性意义。班主任可以带领学生去参加一些义务活动，让学生感悟的工作的不容易，并且能够在日常的生活当中，养成节俭，爱护环境等一系列的好习惯，养成正确的三观。总而言之通过开展这种义务活动可以良好的促进学生的全面发展。
4 结束语
总而言之，通过上述分析，我们可以发现在初中阶段对学生进行德育工作的渗透是非常重要的，这也是每个班主任都应当注重的工作内容。因此，班主任在对学生进行德育工作渗透的过程当中应当采取一系列的措施，帮助学生养成正确的三观，树立正确的道德观念。同时班主任在实际教育的过程当中，也应当以身作则，让学生也能够向班主任进行学习。
参考文献：
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