高中地理教学中多媒体应用现状探讨

发表时间:2021/4/6   来源:《中国教师》2021年1月1期   作者:王进农
[导读] 随着我国科学技术的不断改革和发展,多媒体技术在如今教育事业当中的应用越来越重要,特别是在高中阶段的教学过程当中,有着十分重要的作用和意义。
        王进农
        海南省东方市民族中学    572600
        摘 要:随着我国科学技术的不断改革和发展,多媒体技术在如今教育事业当中的应用越来越重要,特别是在高中阶段的教学过程当中,有着十分重要的作用和意义。在高中阶段的地理教学过程当中应用多媒体技术,能够有效地提高教学的效率和质量,并且能够让学生们在较短的时间内理解所学习的知识。
        关键词:多媒体技术;高中地理;教学现状;教学策略
        
        地理课程在我国高中阶段的教学过程当中是非常重要的一门课程,并且教师在进行地理教学时,需要采取多元化的方式来丰富课堂的内容,同时也需要积极的去提高课堂的氛围,充分的去利用多媒体来提高地理教学的效率和质量,使学生们在学习的过程当中,能够对这门课程更加感兴趣。
        1 创设情境,激发学生学习兴趣
        只有当学生们对地理这门课程具有充足的兴趣时,才能够更加主动的去进行思考和学习。因为高中阶段的学生们已经学习了很多内容了,并且也积累了很多的学习经验,高中阶段的课程也是十分的繁重,所以学生们在学习的过程当中就会容易产生一些疲劳或者是厌烦,而且高中阶段学习的压力也非常重。因此,教师需要积极的去利用多媒体来创设有效的情景,来激发出学生们学习地理的兴趣,从而才能够有效的去帮助学生们消除疲倦。比如,当学生们学习到《行星地球》这一节内容的时候,由于这个时候是学生们刚刚进入高中阶段,所以对于一些新的课程,还没有一些认识,所以没有很大的兴趣。因此,教师在给学生们讲解这些内容的时候,需要积极的去采取一些有效的措施来提高学生的兴趣,可以利用多媒体来给学生们展示一些行星的图片或者是视频,首先让学生们观看一些相关的内容,从而才能够激发出学生们对于地理的兴趣。
        2 重难点突出,提升学生学习能力
        在高中阶段的地理教学过程当中,也会遇到一些比较难理解的知识,所以就可以利用多媒体来将这些难点进行有效的简化,以一种更加直观的方式来给学生们进行讲解,从而有效的去提高学生们读图的能力。在地理的学习过程当中,会涉及到各种各样的图,需要在日常的教学过程当中,不断的去提高学生们的读图能力,才能够有效的去提高学生们的地理成绩。在利用多媒体给学生们进行讲解的时候,可以将一些重点知识进行标注,让学生们在上课的过程当中,知道哪些内容是本节课当中的重点知识。比如,当学生们学习到《地球的运动》这一节内容的时候,自转和公转的概念是比较难理解的,所以教师就可以利用多媒体来给学生们进行形象的展示,从而让学生们能够看懂一些示意图。这样的教学方式也能够在另一程度上发挥出学生的主体作用,让学生们在上课的过程当中充分的锻炼到自身的能力。


        3 丰富教学,拓展学生学习范围
        多媒体技术在高中阶段教学当中的应用能够在一定程度上去丰富课堂的内容,并且具有较强的灵活性。在上课的过程当中,教师可以根据课堂教学的实际情况来进行合理的调整。在高中阶段的地理教学过程当中,需要对学生们的学习进行正确的引导,从而让学生们自己去进行思考和研究,所以教师就可以在上课过程当中去利用多媒体来给学生们引出一些问题,从而让学生们在课堂上进行充分的思考和理解。教师在进行教学之前,也可以充分的去利用网上一些共享的资源来给学生们拓展一些相关的内容,从而让学生们在高中阶段的地理学习过程当中,能够掌握更多的知识。比如,当学生们学习到《地球的图层结构》这一节内容的时候,交税就可以通过视频的方式来给学生们展示结构,这样相比于让学生们去观看书上的图片来说会更加的直观一些,让学生们在短时间内能够理解这部分内容。除此之外,为了能够有效的去提高学生们在地理课堂上的学习效率,教师可以充分的去调动相关的资源来给学生们进行一些知识的补充,或者是给学生们留一些值得思考的问题,让学生们在日常的生活当中去进行研究和思考,从而有效的去提高学生们的地理知识水平
        4 整合教学资源,提高教学质量
        地理这门课程需要学习的内容十分的广泛,而且它包含了世界各地当中的地理特征等内容,学生们在学习的过程当中会比较困难。为了能够有效的帮助学生们进行记忆和掌握,需要尽可能的去给学生们展示一些有效的信息图片,或者是视频,让学生们通过这些直观的方式来加深自己的理解和记忆。教师在给学生们上地理课的时候,可以通过视频来让学生们了解一些不同地区的地理文化,让学生们在课堂上就能够充分的感受到各个地区的民俗,从而就可以有效的去掌握更多的地理特征。比如,当学生学习到一些和畜牧业相关的地区时,因为地区不同,所以当地适应的农业类型也会存在一定的差异,如果在课堂上给学生们进行单纯的讲解,可能会使学生们无法清楚的进行理解,所以教师就可以通过多媒体来给学生们播放一些相关地区的视频,或者是图片,让学生们以这种更加鲜明的方式来掌握地理知识。
        5 结束语
        总而言之,多媒体在高中阶段地理课堂当中的应用是非常有意义的,不仅可以在一定程度上丰富课堂内容,使学生们对地理这门课程具有更高的兴趣,同时也可以有效的去提高地理教学的效率和质量,让学生们在高中阶段的地理学习过程当中,能够了解更多的地理文化知识,从而有效的去促进学生们的成长和发展。

        参考文献:
        [1]娄秀茹.浅谈信息技术与高中地理教学的融合[J].中国校外教育,2017(28).
        [2]崔芳.浅议微课在高中地理教学实践中的应用研究[J].考试周刊,2017(95).
        [3]刘江荣.高中地理?常见天气系统——锋与天气》说课[J].山西电教,2013(04).
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