项光亮
浙江省温州市龙港市青华学校
摘要:学校管理面临着更多复杂的挑战，既有来自新课改后教育模式改革的精神要求，又有升学考试的任务目标，如何统筹协调好各方关系，充分调动教师的才干能力，发挥学生的主动积极性，保持学校运转的高效有序，与上级的工作要求保持一致，作为一名中学校长，应当在学校管理工作中进行深入全面的思考，制定详尽的管理工作方案，在组织领导、监督管控、决策指挥方面都能有条不紊、实事求是，以科学的管理体制确保教学质量和管理成效的持续提升。
关键词:校长；管理水平；教育质量
引言:学校的管理实行的校长负责制，这既是对校长权利充分的保障，也是对校长工作成效的殷切期待。就目前的中学教学效果来看，校长的工作作风、管理水平、决策能力起到了至关重要的影响。如果把教学队伍看成一个团队，校长就是团队的核心，领导组织团队力量的凝聚和释放，这就要求校长个人的道德作风和知识涵养和性格品质都要起到示范表率作用，同时除了教学之外还要协调好党建、人力、财务、后勤、安全保障等多项工作，确保校园的健康有序运行。
一、切实提升协调组织能力
（一）处理好与主管部门关系，争取更多资源倾斜
上级教育主管和其他监督管理部门对学校的运行发展发挥着重要的导向和支持作用，作为校长，是与上级管理机构对接沟通的第一责任人，因此要切实做好任务职责落实和沟通协调工作。一是依法依规开展学校管理，认真研究贯彻国家和当地党委政府级及教育主管部门对教育工作的政策和要求，结合学校的实际，全面抓好落实。二是要主动汇报，积极请示，在政策执行过程中往往会遇到人事资金体制等方面的困难，这就需要校长与上级单位做好汇报，提出困难重点，积极争取相关支持，在请示汇报中要注重方式方法，让主管部门看到落实工作要求的决心和信心，同时让其认可存在的客观困难，争取和当前的政策主导方向的相关支持。三是要有的放矢，要分清主次关系，分析研究上级部门的要求重点和方向，抓大不放小，以教学质量提升这条主线为纲，以学生综合素养提升和教师队伍建设为目，纲举目张，相互配合，全力推动工作落实。四是要谦虚谨慎，戒骄戒躁，要摆正位置，虚心请教，对于上级部门的支持帮助及时反馈感谢，对提出的问题不足坚决整改提升，保持一个平和的管理者心态。
（二）与教师队伍保持良性健康的可持续发展关系
当前公办与明民办中学存在一定的竞争局面，生源的竞争也非常普遍，家长都想让学生进入重点学校，能够升入理想高校。这些竞争的根源是人才实力的竞争，因此作为校长要坚持以教师队伍建设提升来带动全校各个领域管理质量改善。处在管理岗位的校长经常会忙于各类管理事务工作，包括各类会议，检查，汇报，调研和学习，就会经常忽略与教师队伍间的沟通，导致管理者和教学者间的隔阂增加，造成信息不对称，如果学校的管理较为严格，薪资待遇又不能及时的反映出教室的工作成效，就容易产生和激化矛盾，所以校长应当预留出专门的时间和老师做好沟通，深入坦诚的交流，可以是集中化的时间，也可以碎片化，如不定期的听课，食堂内的闲聊，课后的谈心谈话会，以较为生活化的状态开展，更能够让老师吐露心声，了解真实情况，为管理体制的改革优化提供重要的信息参考，同时也用这种接地气的方式赢得老师的信任和认可[1]，以个人品德去影响和带动老师积极工作。
二、集中抓好重点突出领域的管理建设
（一）教师队伍的管理建设
首先制定科学的教师管理制度和队伍建设行动计划，明确队伍提升的总体目标和阶段性任务，要结合学校定位和老师队伍实际，并充分的征老师，学生，家长和社会专业教育机构意见，报上级主管部门审定后实施，做到民主公平。其次要加强老师的日常行为的引导和管控，老师的教学核心在于言传身教，本身的表率作用十分关键，因此要对老师的道德品质修养，日常行为作风上进行正向督促指导，包括师德师风标评选，学生最满意的老师评比等多种大众化的考评机制运用，激发老师的主动性。最后是切实做好服务保障，包括广泛的培训机会和具有吸引力的待遇保障，这些都可以让老师放下后顾之忧，有充分的机会提升能力和眼界，全身心投入教学工作中，以学生教学为中心，扎实的推进教学成果显现。
（二）学校制度体系管理建设
所谓没有规矩不成方圆，良好的校园环境和风貌必须借助高效科学的管理制度来保障，校长要切实把抓制度建设作为持久性工作，与校领导班子成员要集体酝酿，集体分析讨论，集体决策，规范科学的制定学校的重大管理制度，包括日常安全管理，学生行为规范，教学质量评价，师德师风管理，行政后勤保障，考核监督办法等[2]，同时要建立责任落实制度，确全责对等，逐一靠实。
三、结束语
作为一名教书育人之地重要岗位的负责人，校长就应当把培育社会主义建设者与接班人的重任牢牢的树立在心中，要本着远大的使命感和责任感，加强学习，提升能力，做好协调沟通和组织领导工作，积极借鉴先进教学管理经验，认真听取批评建议，把教师和学生放在最为关键的位置，切实提升学校的管理水平。
参考文献：
[1]邹燕．论我国中小学校长管理能力的提升[J]．经济研究导刊，2017(3)：181—182．
[2]张鸿雁．中学校长管理学校的方法和技巧[J]．教育现代化：电子版2017(7)：88．