卜秀起
黑龙江省哈尔滨五常市五常镇中心学校 150200
摘要：美术是一门培养学生艺术气质和审美能力的课程，美术教学的作用不言而喻。在小学美术教学中，将绘本与教学巧妙的结合、完美的贯穿，将会为课堂和学生的学习带来极大的改变。本文分析了小学美术教学的现状，结合教学实践，提出了在小学美术教学中应用“儿童绘本”的相关策略，以期能够为小学美术教学提供一定的帮助。
关键词：儿童绘本；小学美术；应用策略
引言：“儿童绘本”具有丰富的图文和鲜艳的色彩，具有一定改的故事性，是引导小学生学习美术的重要资料。小学美术教师应该认真分析当下美术教学中的优势与不足，认识到绘本在教学中的意义和作用，采用合理的策略将绘本贯穿到课堂的教学中，致力于提高学生的美术绘画能力、艺术审美能力和想象力。
一、小学美术教学的现状
1、美术教学资料不充分
当下，小学美术教学中更多的是使用学校指定的教材。不可否认，指定教材的内容安排具有科学性和合理性，但在教学中仅仅依靠指定教材，并未能很好的达到为学生扩展知识、提高绘画技巧的效果。一方面，由于教材中的绘画内容和美术知识较少，教师并不能根据教材内容达到预期的教学目标；另一方面，教材会限制教师的教学思路和学生的想象力和创作能力，将课堂和思维变得有局限、有边界。
2、美术课程重视程度不够
由于美术是一门艺术类课程，其重要性程度一直以来就被默认为低于语文、数学、英语等文理科的科目。不论是教师还是家长，很大一部分也更加关注学生在主要科目上的学习进度和学习成绩，对美术的教学安排和课后作业都不够重视。而教师和家长的不重视会影响学生学习的热情，减少学习美术的动力，最终形成一种恶性的循环，不仅对于美术这一科目，对于学生的艺术能力的培养也都会造成不好的影响。
二、“儿童绘本”在小学美术教学中的应用策略
1、课前导入：唤起兴趣
绘本的适龄性、色彩的丰富性和故事的新奇性能够充分调动起学生对美术的兴趣，弥补教师教学的单调性和课本内容的不完整。在上课前，教师挑选与教学内容相适应的绘本内容导入，吸引学生的注意力，有利于为创造一个良性互动的、活泼的课堂过程打好基础。
例如，在教学小学一年级内容《春天的颜色》一讲时，教师如果只是通过自己的讲述来告诉学生们，春天的绿树、红花、蓝天，只能让学生们对色彩的认知停留在一个最简单的阶段。
教师可以在进入课堂教学前，将绘本中的插画先给学生们展示，让学生看到各种各样的“春天的颜色”，带来强烈的视觉冲击力，可视的画面和色彩能够让学生看到更多新的事物，从而唤起学生的兴趣。另外，教师还可以将绘本与多媒体相结合，通过精彩的展示或者动画，发挥更好的效果，更顺利的带领学生们进入到美术的学习中来。
2、课中教学：临摹绘画
小学美术教学中，小学生的自主创造能力是比较强的，他们有十分丰富的想象力，也乐于动手创作。但是，美术教学不仅仅需要自主创作的能力，更重要的是能够帮助小学生掌握一定的绘画技巧和提高审美的能力。所以，教学过程中的临摹环节是十分重要的。通过带领学生临摹，能够让学生接触到更多的美术作品，在临摹的过程中摸索和掌握绘画的基本技巧和色彩的匹配。
在教学《美丽的盘子》一课中，虽然盘子是日常生活中常见的事物，但是由于小学生的绘画能力还未达到一定的水平，所以从临摹入手是最快提高的方式。在教学过程中，教师可以指导学生先对绘本上的盘子进行临摹，掌握画圆形、方形的技巧，了解花纹的大概布局，熟悉色彩的协调性。通过临摹绘本，让学生了解到某个物品或场景的普遍性和绘画的基本技巧，而且绘本的内容丰富，文字有趣，学生在临摹时也不会感到枯燥，不失为课堂美术教学的一种很好的方式。
3、课后提升：改编创作
美术是一门艺术类课程，小学美术是引导孩子认识美术、学习绘画的重要一步。除了课堂上的教学，通过课后布置合适的任务来进一步提高美术能力也是必不可少的。改编创作这一方式能够给学生发散思维的机会，将自己的想象力充分发挥出来，并且在改编的过程中不断重塑和提高审美的能力。
例如，在《新花布，新衣服》这一课的教学中，教师可以带领学生临摹绘本或者是课本上的图画。另外，由于这类内容十分贴近生活，教师在布置课后作业时可以通过让学生们对绘本内容进行改编创作的方式来完成。一方面，现实生活中有很多的素材可以提供借鉴，改编创作的空间大；另一方面，通过改变创造提高学生的美术思维能力，还能进一步锻炼绘画技巧。
三、结语
综上所述，由于当下小学美术教学中存在着美术课程的重视程度不高、美术教学的资料不充分等问题，所以利用“儿童绘本”来进行美术教学具有极为重要的意义。教师通过在课前利用绘本导入、唤起学习兴趣，课堂中指导学生临摹绘本、提高技巧，课后布置改编创作绘本的作业、培养美术思维能力，将“儿童绘本”贯穿到小学美术教学的整个过程中，将绘本的作用发挥到最大。
参考文献
[1]陈晓华.儿童绘本在小学美术教学中的有效运用探究[J].教育界,2020(49):26-27.
[2]傅丽娜.新课改背景下儿童绘本在小学美术课堂教学中的应用实践[J].试题与研究,2020(19):164.