程甜甜
四川省南充市西充县多扶镇南充技师学院 637200
摘要：随着新时代的来临，各项科学技术的发展都取得了重大突破，在信息化程度越来越高的数据背景下，如何对这一技术进行有效利用，使其更好地服务于中职的课堂教学成为中职院校和教师面对的共同任务。本文就此进行相应探索，并着重阐述了具体的实践策略。
关键词：数据背景；中职；课堂教学；改革实践；探索
引言：
一直以来，在以往的传统教学模式之下中职的课堂教学就存在着诸如内容和形式单一以及教育资源较少等问题，同时加上中职院校的学生学习意愿相对较低，导致教学效果并没有达到预期。而随着数据时代的发展，中职院校面临着诸多机遇，大数据的公开性和广泛性等特点可以极大的弥补当前中职教育中的缺失，因此积极推进大数据技术在中职课堂中的运用势在必行。
一、利用数据网络，丰富教学模式
传统的中职课堂教学模式过于单一化，学生的听课学习效率并不是十分理想。因此中职院校要积极抓住大数据时代对教育事业带来的便利之处，积极鼓励教师在教学中进行模式革新。例如教师可以使用微课来对学生的自主思维能力进行培养[1]。由于课堂教学的时间有限，在遇到一些没讲完或者是已经讲完但学生掌握情况并不理想的知识点时，教师就可以充分发挥微课的作用。通过挑选一些经典的例题，进行视频录制讲解的方式可以让学生更好的理解，学生可以在空暇时间进行观看，而对于一些难题，学生可以进行反复观看学习，这样在保证教学质量的同时极大的降低了教师的教学工作量。同时这种新型教育模式也可以在一定程度吸引学生的注意，促进其学习兴趣的培养。另外教师在录制微课时，切记要控制时长在合理范围内，一旦时间过长，学生的注意力集中程度就会大幅度下降，降低其学习兴趣的同时也弱化了微课的教学效果。教师也可以在微课中进行课后练习任务的布置，这样学生在对一个知识点学习之后能够得到有效巩固，教师也能对每一位学生的知识掌握情况有一个基本了解，从而便于在后续教学工作中进行针对性训练。使用微课进行教学还可以跨越地域的限制，使学生即便放假在家也能在第一时间得到教师的专业培训，从而全面增强中职学生的学习效果。中职教师要充分利用其数据网络平台，不断丰富课堂教学模式，使教学效果最大化。
二、建立资源共享平台，提升学生学习主动性
中职的教学工作要贴合学生实际，服务于学生的未来发展，因此在教学过程中，一定要注重开放式教学。因此，中职院校可以充分整合数据资源，建立起资源共享平台[2]。教师可以利用这个平台发布下一阶段的学习任务，这样学生可以及时了解并在后续学习中积极配合教师。同时在此平台上，中职院校的所有教师都可以将自己的一些知识讲解视频进行上传，这样学生可以在不同风格的教师讲解之下对知识点的掌握更加牢固。并且中职院校还可以整合数据资源，集所有专业教师之力建立起校园线上图书馆，以供学生进行在线学习资料的查阅，这样不仅可以为学生的学习提供专业且具有针对性的资料，而且也极大的提升了校园的信息化与智能化建设进程。同时对于中职的思想政治教育工作者而言，可以充分利用这个资源平台进行一些国家政策和社会热点信息的发布，同时也可以定期发表一些先进模范的事迹，为学生树立起良好的学习榜样，资源共享平台的建立也有助于中职院校整体校园环境和文化的建设。积极鼓励学生在日常学习中使用资源共享平台，从而全面提升其自我探究能力和学习的主动性。
三、利用网络联系现实，创设真实教学情境
一直以来，中职院校的教学都是以教材为基础进行知识的直接讲授，这种方式在很长一段时间内发挥了重要作用，也培育出了大批符合社会发展需求的人才。但随着数据时代的来临，学生对于一些事物有了更多的看法，例如学生会思考学习某一门学科究竟有没有用这些问题，为了彻底打消学生某些疑惑，促使其全身心投入到知识的学习中去，教师在授课时一定要利用好互联网技术，利用网络联系现实，从而创设出真实的教学情境进而引领学生学习。例如在数学课堂中，对于一些较为复杂的图形可以进行3D建模，通过这种方式方便学生进行理解。或者在中职英语教学中，教师可以利用网络，使学生与一些外国人士进行对话，训练学生口语能力的同时也可以使学生身临其境，使每一位学生认识到学习英语的重要性，从而提升其学习的主动性。通过这种方式对学生进行引导，充分调动其学习意愿，提升教学工作的效率。
结束语
数据时代的来临促进了社会各项事业的发展，同时对于人才的教育培养也提出了全新的要求。因此中职院校一定要利用好这一先进技术，充分发挥出其在教育领域中的优势，积极推动课堂模式的改革。同时教师在教学过程中也要与时俱进，不断进行经验总结，根据学生实际以及社会需求适当调整数据技术在教学中的具体运用方法，以期为国家发展培养出高素质型人才。
参考文献：
[1]孔梦茹,崔志英.大数据背景下中职课堂教学改革实践策略探究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2019(01):6-7.
[2]廖小平.基于大数据下的中职学校电子商务课程的创业教育教学实践研究[J].信息与电脑,2019,426(08):229-231.