白合玫
四川省梓潼县石牛镇小学校 622155
摘要：在国内，小学教育是人们整个学习生涯中，系统教育的起端，是最基础的教育。尤其在小学低年级的教育中，英语的学习主要以认识词汇为主，进行简单日常对话为主。然而，在词汇记忆时，很多小学生记忆不准确，认为记忆单词很枯燥无趣，从而学习效率非常低。然而，一定的词汇量对学好英语有至关重要的作用。教学过程中，教师需要培养小学生的记忆习惯，引发其兴趣，综合丰富多彩的工具和方法，提高小学生的记忆效率，帮助小学生更好的学习英语。
关键词：单词记忆；小学英语；提高效率
引言：随着国际化趋势的发展，要求现代人才能够更多的走进全球化的视野，更充分的和世界接轨。这就需要现代人才能够使用更通用的国际语言，英语作为目前最为通用的国际语言，也成为了人才发展的重要培养内容。现在，英语的学习，已经纳入了小学的学科之中，要求小学生积累一定的词汇量，进行简单的对话沟通。在英语学习中，背记单词是一项非常重要，却又非常枯燥的学习内容。提高小学生们的在记忆单词时的效率，是教学过程中一项非常重要的目标。
1浅析英语词汇记忆
1.1小学英语词汇记忆的重要性
在社会、经济的全球化发展的背景下，英语的使用更加普遍，学好英语是成为学生全面发展和社会发展的共同需求。在英语学习中，词汇量的大小和英语水平有直接的关系，丰富的词汇量，能够提高英语的阅读水平、表达水平，能够更好的使用应用英语进行沟通和获取信息。然而，匮乏的词汇能够限制学生英语的听、说、读、写水平。从而，提升词汇记忆效率，丰富词汇量，是小学英语教学的重要内容。
1.2词汇记忆的困局
众所周知，小学生年级比较小，比较贪玩，学习的目的性不强，在面对枯燥的词汇记忆时，往往比较抵触。同时，在目前教学压力下，教师往往更关注于学习进度，及考试结果，导致英语的学习集中于课本上单词的记忆，忽略了小学生英语词汇记忆习惯的养成，限制了词汇量的扩大。根据小学生的自身特点，改善教学方法，才能够更好的推进小学生对词汇的记忆效率，养成学习习惯，为英语的学习打下更坚实的基础。
2词汇记忆效率提升的方法
2.1以小学生为主体教学
传统的教学过程中，往往是英语老师在讲授知识点，小学生低头做笔记，这种方式，显然不利于词汇记忆的学习。英语是一门实用的技能，更应该侧重于小学生在实践中学习和生活中应用的主体角色。
故而，英语教师应该激发小学生主动去说、去看、去听、去写，在实际的使用过程中，提升小学生的词汇记忆。例如，在学习“School”内容时，可以让学生自己动手，做一些标有“pencil”、“ruler”、“book”等等的小标签，贴在自己的铅笔、尺子或书本上。或者让小学生自己用英语介绍各自的书包或者课桌上的文具。让小学生在实际操作中，将枯燥的单词和实际的单词含义联系在一起，更形象更具体的学习英语词汇的含义。在这个过程中，让小学生成为学习的主人，也更主动的，更高效的记忆单词。
2.2营造趣味性情景，培养小学生兴趣
小学生的特点非常明显，他们年纪很小，注意力集中的时间比较短，注意力也不太稳定，记忆力也比较弱。但同时，小学生的注意力更多的会放在自己感兴趣的事情上，甚至可以多次的、反复的去做自己感兴趣的事情。基于小学生的这个特点，在教学中，可以让同学们营造趣味性场景，让小学生在使用过程中，提高记忆单词的效率。例如，在学习“Body”时，可以让学生们分组进行“你画我猜”。一组同学可以画一只耳朵，两只嘴巴，或者几只脚，另一组同学用英语来抢答。这种让小学生喜闻乐见的趣味方式，可以激发学生们学习的兴趣，让小学生更喜欢记忆单词。在抢答的过程中，小学生也会更不由自主的加快对英语单词的反应速度，进而提高单词记忆的效率。
2.3引入信息化技术，让教学与时俱进
如今，信息技术飞速发展，计算机及相关的智能硬件产品及应用越来越普及，借助信息化技术是辅助小学生提升记忆单词效率的有效方法。例如，可以使用多媒体设备，播放英文的动画片，或者英文儿歌，小学生在看动画片或者哼唱儿歌时，就加深了对单词的记忆。或者，小学生可以练习英文的“打地鼠”或者“钓鱼”的游戏，当然，“地鼠”、“小鱼”是单词词汇。通过这类游戏，可以让学生对单词记忆越来越快，越来越准确。技术发展，借助其优势，可以让小学生更乐于学习，更喜欢学习。以此，在英语单词的学习和记忆时，借助信息化技术，让教学与时俱进，更促进小学生的学习效率。
结束语：
总之，在全球化经济的背景下，丰富词汇，学好英语越来越重要。在深化改革的现代，教育从业者在教育实施时，要着重激发学生的学习兴趣，以学生为本，引导其学习的主动性，并学以致用。辅以信息化技术，让学习变成一件与时俱进的事。提高小学生记忆单词的效率，为英语学习打下坚实的基础，为学生们谋求更广阔的未来发展，促使学生们成长为符合国际化要求的人才。
参考文献：
[1]刘建伟. 提高小学英语单词记忆效率的方法探讨[J]. 神州(上旬刊), 2020, 000(010):221.
[2]梁小花. 创新教学方法,提高学生单词记忆效率[J]. 儿童大世界(下半月), 2016, 000(010):23.