艾小力
湖北省利川市忠路镇小河初级中学 445425
摘要：随着时代的不断进步与向前发展，英语的重要性也逐渐的被重视，同时英语在整个教育体系中的地位作用是毋庸置疑的。从目前来看，社会对英语教育的重视程度一直在上升。在传统的初中英语教学中，有一些教学上的问题影响着总体的教学效率及质量。下文将从初中英语的角度，首先阐述互动式教学的基本内涵，其次剖析当前英语教学中的实际状况，最后探究分析该如何有效的将互动教学模式融入到初中英语课堂中。
关键词：初中；英语课堂；师生；互动教学模式；策略分析
在现如今的社会中，英语的作用已经被无限的重视起来。在学习中，英语是重要的课程之一，从小学一直贯穿到大学，都需要进行英语的学习，由此可以看出英语在教育体系中的地位作用。在工作中，英语的范围更加广阔，许多份工作岗位都是需要一定的英语素质，尤其是在社会经济高速发展的新时代。所以初中英语的教学效果是需要得到保障的，以此来为学生的英语学习打好一定的根基，从而满足教育与往后工作的需要。
1 阐述互动教学模式的基本内涵
互动式教学的实质在于互动二字，这样的模式就被称之为互动教学模式，整个教学模式也是比较好贯彻落实的。互动对象的两大主体分别是教师与学生，其中又包括了教师和学生个体之间的互动、教师与学生群体之间的互动等，还会使学生个体之间的互动频次增多。从整体上来说，可以使课堂的氛围更加具有特色，学生的学习积极性得到了充分的调动，在这种充分的互动过程中，能够起到多方面的作用。可以提升学生的语言表达能力与自信心，实际上是有一部分的内向学生是不想和教师进行互动的，或者说是没有在大众面前发言的自信。而互动教学的模式则是可以改善这种情况，使学生的自信新能够增长，从而能够在课堂上积极踊跃的发言，在这个过程中学生的语言表达能力也得到了提升，同时在英语方面的综合素质进一步加强。互动教学的模式还可以加强学生的口语能力，英语是语言类的课程，最终的目的是用来交流的，因此口语的重要性是不需要质疑的，锻炼口语的最好方法就是进行不断的实践，学生通过与教师的交流中可以加强自身的口语能力。长期下来，学生的英语表达能力会比以前加强了许多，在英语方面的综合素养得到了强化。
2 剖析当前初中英语教学中的实际状况
第一点是一直沿用着传统的教学模式，在新时代中教育也发生了一定的转变，传统的教育模式是不适用于当前的新型教育之中的。这样的模式会使课堂变得十分乏味，学生的学习兴趣自然也不会高。在英语的学习中，需要背诵的知识内容是比较多的，如果教师不能够以一种有效的方式来引导的话，学生的意愿是很难达到要求的，对于课堂的教学内容也是听进去了就倒出来了，这样的教学效果自然是不能够达到新型教育的目的。
第二点是缺少一定的趣味性，初中英语的教学不应该是枯燥、乏味的，作为语言类的课程，可以延伸拓展的内容是非常多的，但是一部分的教师只是将目光放在了课本之中，视线没有得到扩充。这样导致的结果是越来越少的学生愿意认真的听课，从而教学的质量会持续的下降。而且还忽视掉了口语方面的锻炼，教师仅仅是把目光放在了学生的最终成绩上，忽略了学生在口语方面的应用研究，从而使初中英语的教学质量很难得到有效的提升。
3 探究分析如何把互动教学模式融入到初中英语课堂之中
首先是需要创设好适宜学习的情境，这就需要教师自觉的更新教学上的理念，将传统的教学理念抛弃掉，根据学生的实际状况从而将互动教学模式相融入，创造出适合学生的教学模式。在整个教学的过程之中，教师和学生之间的关系应当是非常和谐的，这样互动的效率才能够最大化。在课堂中，教师要以一种有趣的方式来传输英语知识，要让学生认识到学习英语的乐趣在哪，这样学生的学习效果才能达到要求。利用情境来实行互动教学模式，例如在课文中节选一部分的对话，然后让两个学生来模拟这段对话，这样的情境会极大的丰富课堂的氛围，使课堂更加和谐化。
其次是互动教学的模式出发，运用到多元化的方式来加强教学的效果。教师需要在教学中利用到合适的方式来拉进与学生之间的距离，例如对外向的学生应该采取什么样的方式，对待内向的学生又应该用哪种方式，结合学生的性格特点来针对性的使用到不同的方法，这样教师和学生之间的互动性是非常自然的，也满足于互动教学方式的要求。
最后是利用多媒体技术来应用好互动教学模式，教师可以在电子课件上设置一些关于英语的问答小游戏，通过多媒体屏幕展现出来，让学生来进行抢答，教师还可以给予一些小奖品，来让学生积极的参与到活动之中。这样学生的兴趣会被勾起，自觉的与教师进行互动，长期下来，学生的多方面能力都能够得到提升，促使课堂更加满足于新型教育的目的要求。
4 结束语
互动教学模式是当前运用的比较多的一种方法，运用到初中英语中需要借助多种策略方法，以此来自然、和谐的融入到课堂教学之中，教师需要使用到多元化的方法，总结学生的实际状况，做出综合考虑后再制定相关的策略，最终能够提升课堂的教学效率及其质量。
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