周美妹
百色市田东县田东中学 531500
摘 要：美术课程是高中时期必不可少的一门课程，他能够提高学生的审美能力。但是很多高中的老师和学生并不重视美术课程的学习，甚至有些学校并不开始美术课堂，这对于学生的全面发展是非常不利的。因此对于老师而言，提高高中美术鉴赏的教学水平是非常有意义的。基于这一背景，本人就自身经验来谈一谈在美术教学中如何使用多元化的一些方法，让学生提高自身的美术素养，这对于他们审美能力的提高以及未来的发展具有很大的提升作用。
关键词：高中美术教学；多元化策略；研究
在新课程改革的这样一个背景下，国家要求教师能够开展高效的课堂，让学生能够真正掌握需要学习的知识以及学会运用这些知识。高中美术课堂也是如此，那么怎样才能使高中美术课堂更加有效呢？很显然，高中美术老师不能再采用传统的教学模式，来使学生被动的接收所要传授的知识，因为这样不能很好的激发他们的学习兴趣，他们的学习效果自然也不会增加。所以对于高中美术老师而言，应该转变传统的教学模式，转而采用一些创新性且多元化的方法来使学生对美术产生兴趣，从而提高课堂的教学效率。
1 开展高中美术多元化策略的意义
在美术课堂上采用多元化的教学方法有两个方面的作用。首先，它可以提高学生都自主学习美术的意识，因为在美术课堂上，使用多元化的方法可以让学生觉得这个美术课堂是十分有意思的，所以他们会在学习中找到快乐。因此，他们就会主动的去学习相关的知识，当然这里所说的知识不仅仅是课本上的知识，还有课本之外的知识，所以说这种教学方法还能够使得学生能够全面发展。其次，在课堂上使用多元化教学策略可以提高学生的创造能力。创造能力是现代中国学生最缺乏的一种能力，所以对于老师而言，在课堂中培养学生的创造能力是义不容辞的责任。那么对于高中美术老师而言，如果在课堂上采用多元化的教学方法，让学生自主思考一些知识，就能够在潜移默化中提高学生的创造能力，这种能力在任何领域都能够发挥作用。总的来说，在新课程改革的背景下，采用多元化的方法对于提高学生的综合能力和审美能力是非常有效的。
2 开展高中美术多元化的具体方法
2.1要积极的融合其他学科的知识使教学内容丰富
对高中美术课程来说，在其中会包括很多复杂的美术知识，它作为一门艺术学科对于学生全方面的提高有着非常重要的作用。老师在让学生鉴赏一个美术作品时，不仅要站在美术理论知识方面，同时也要站在有关的文化和情感方面来分析该美术作品所蕴含的内容，让学生感受到更多的情感教育。所以老师在进行交流的过程中，要积极的融合其他学科的知识和内容，使得其教学更加丰富和完善，同时也更好的开拓了学生的视野，比如可以将有关的历史，政治等方面的知识融入到美术教学过程中，使得学生的综合素质得到全方面的提升。比如在对清明上河图进行鉴赏时，在美术手法角度来说，这幅画呈现出一种淡雅的气质，而且采用了散点透视法来组织画面，整个结构上更加严整，而且在技术手法上采用了一些精细手笔，使得人物的形象更加立体和直观。深挖其美术作品的创作背景来说，站在历史角度上说，这幅画的画家是张择瑞，通过这幅画，可以有效的反映了处在北宋时期各个阶层人们的实际生活情况，同时从侧面来说也反映了北宋时期人们的生活水平提高，以及城市经济发展比较繁荣的现象。通过这种全方面的美术作品的鉴赏，让学生在掌握有关美术理论知识的基础上，从而更好的认识到了这幅历史作品，拓展了学生的视野，使得教学更加丰富。
2.2在教学方法上要更加的多元化
现在高中美术教学的方法比较的单一，使得整个课堂比较枯燥，学生们对其兴趣不高，再加上高中阶段学生要面临着升学的压力，如果老师不采用多元化的教学方法，很可能使学生丧失了对美术学习的兴趣，从而使得学生的美术水平得到了一定的限制。所以老师可以采用多元化的教学手段，训练学生的思维想象能力，从而更好的实现课堂教学效率的提升。老师可以借助有关信息技术，情景教学方法等多种形式，来提高课堂教学的效果。可以借助有关信息技术来为其呈现相应的美术作品，同时也可以利用现在的3D技术，让整个美术作品更加的直观，提高学生对于美术学习的兴趣。在讲述一些民间艺术作品时，老师可以运用多媒体来向学生们展示我国的年画，剪纸等艺术作品，并讲述其作品背后所蕴含的故事，从而提高了学生的民族自豪感。
3 结语
高中美术学科在高中教学中发挥着至关重要的作用，老师要结合现代时代发展的需求以及学生个人的身心规律，对于教学方案进行进一步的优化和改革，采用多元化的教学方法，激发起学生对于美术探索的热情，从而更好的促进学生全方面的发展，同时也推动了高中美术学科的改革。
参考文献：
[1]陈马玲.浅析高中美术教学多元化策略.科学大众(科学教育),2016(5).
[2]孙小莉.高中美术教学多元化策略,中国校外教育,2015(2).
[3]孙哲镕.高中美术教学多元化模式构建研究.河北师范大学硕士学位论文，2016.