胥正平
盘龙区云南师范大学附属昆明湖小学 650051
摘 要：音乐是一门具有音律美，情感美，以及形态美的科目，通过音乐的外在表达就可以对文化的含义进行诠释，诠释所表达的感情以及情感方面的取向。在素质教育以及新课改不断改革的背景之下，要让小学音乐教学文化成为教学当中最重要的内容。多元文化跟音乐的教学的相融合不仅仅能够提高学生对于音乐的热爱，而且能够有效提升学生的音乐鉴赏水平。本篇文章就多元文化在小学音乐教学当中的渗透以及思考展开讨论，希望对大家能够有所帮助。
关键词：多元文化；小学音乐教学；渗透与思考
多元文化主要是指包含着许多内涵但是发展比较好的一种文化，音乐具有一定的特色文化特点，可以利用语言的发展去释放包含的情怀，让学生在音乐声当中感悟音乐的旋律以及当中的内在情感。因此，多元文化在小学音乐当中的教学渗透不但能够提高学生对其音乐创作的理解水平，而且能够让学生主动的掌握在不一样的社会背景之中音乐所包含的不一样含义。而且要学会去尊重与欣赏不同民族特有的文化，帮助学生去掌握多元文化的社会发展方向。所以，教师在进行音乐教学的过程当中进行多元文化渗透的时候，一定要从音乐的教学目标多元化，内容的多元化以及教学方式多元化等方面对学生进行多元文化的渗透。
1要增强多元文化的理念渗透
增强学生的多元文化理念能够扩宽学生的音乐鉴赏视野，教师是学生的引导者，是整个音乐多元文化的传承人与传播者。只有教师本身能够理解多元的文化理念，才能够在进行教学的时，把这种多元思想文化渗透到音乐教学当中，这些内容主要包含各民族区域文化。我们都知道，文化和科学是没有国界的，对于多元的文化我们始终都要秉承一颗温暖，宽容的内心，以及接纳的态度才能够更好的领略到别的国家的丰富精神文化，这样才能够拓宽我们的文化思想的视野，能够提高我们对音乐作品的鉴赏能力和水平。进行小学音乐的教学时，经常是教师引领学生进行课堂教学，带领学生进行学习演唱，这使得学生在音乐的学习当中仅仅学习到一种基本的音乐文化，而没有接触到更深层次的各国音乐文化，也不能够知道其他国家音乐文化当中的丰富涵韵。所以，音乐教师在进行教学的时候要深入的把多元文化理念融进音乐教学当中，让学生能够理解音乐的范围是无国界的，是整个世界的财富，是属于世界上的全人类的。在大部分的音乐鉴赏过程当中要注重体会不一样的音乐文化当中所包含的不一样的音乐美感，激发学生对音乐学习的积极性和主动性。
2通过赏析各个国家的经典作品加强文化的交流和渗透
因为小学生比较活泼，对于不知道的知识总是充满了好奇心，但是如果教师总是以传统的方式进行一成不变的填鸭式教学，那么学生就容易对其产生厌倦，最终导致音乐课堂的教学效率和质量不高。
所以，教师要阶段性的给学生组织音乐的鉴赏课程，让学生能够通过不一样的音乐风格，不同国家的经典音乐来对学生的鉴赏力水平进行拓展与提高，并通过相对应的教学方案，让学生在音乐鉴赏当中能够理解多元化的文化知识，提高学生的自身音乐文化综合素质。比如，教师在组织学生鉴赏一个经典作品的时候，可以采用视频的播放方式去吸引学生的注意力，让学生能够在优美的音乐旋律当中鉴赏到舞蹈的美妙。教师在播放完视频之后，也要对创作者进行一些介绍、评价和概述，以及作品的创作的年代背景等。让学生能够对音乐的创作文化背景有更深层次的理解，提高学生对音乐的作品的欣赏水平及鉴赏能力。
3注重提高教师本身的多元文化知识培训
教师本身是多元文化的传承人，自己本身接受着浓厚的多元文化熏陶。即一位专业的音乐教师除对自己的本土音乐文化有一定的鉴赏能力水平之外，还应该对其它国家，其它民族的经典文化进行一定的了解，理解世界各个地域的音乐文化。这就要求音乐教师能够经常的对世界各地的音乐文化进行涉猎，从音乐的本质当中出发，去了解音乐的创作背后的深层次文化，多听多理解多学习。与此同时，音乐教师要参与各种专业的系统音乐文化素质培训，去提升自己的音乐文化素养水平。因为只有这样，教师才能够在音乐教学过程当中把多元的文化知识融入到音乐当中，使学生能够更加的理解和掌握音乐知识，提高学生对音乐的多元化理解和认识。
4注重在情感的体验当中去渗透多元的文化
情感体验是目前学习音乐文化的一个重要过程。所以，在小学的时候就要把多元的文化渗透到情感的体验当中，促使学生在学习音乐文化的同时也能够提升音乐的文化素养，陶冶学生的情操，增强学生在音乐情感当中的音乐体验。比如，在进行“国旗，国旗真美丽”的音乐教学当中，在注重培养学生对音乐的感知能力的同时，也要对学生的爱国主义情怀进行培养。于此同时，在教师进行音乐教学的时候，应该组织学生对音乐歌曲的创作背景进行深入了解，使学生能够掌握更多与学习的歌曲相关联的文化素养知识，最后通过学生与学生、老师与学生的交流与分析，丰富学生本身的音乐素养，提高学生的学习能力。最后要由教师对音乐课堂进行合理的总结和概述，让学生能够感受到祖国音乐文化的悠久历史。
5结束语
综上所述，多元文化在进行音乐的教学的渗透过程并非一蹴而就，它需要音乐教师的共同努力和反思，改变传统的教学模式，注重加强音乐的多元文化对小学音乐教学当中的渗透。通过提高学生对音乐文化的认知和理解，提高学生对音乐艺术的鉴赏能力，从而提高了学生自身的音乐文化素养。
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