逄海波
黑龙江省哈尔滨五常市五常镇中心学校 150200
摘要：随着新的教育理念的发展，大众对于美术教学的重视程度不断加深。小学美术教学由于在培养学生的审美意识、艺术情操等方面具有重要的价值，一直备受教育界的关注。在小学美术教学中，需要教师紧紧跟随时代的步伐，开创属于当代的教学方法，使学生们在美术课可以更自由的发挥自己想象的空间，更充分的调动自己的视觉能力和动手能力。本文通过分析情境教学的方法使学生在美术课堂可以进一步培养自身观察、探索、发现美的能力，提升小学美术课堂的质量。
关键词：情境教学；小学美术；策略探讨
引言：情境教学的方法为学生提供了更充分的想象余地，让学生可以在课堂中深切的感受美术的魅力。无论是脑海中的场景，还是现实生活中的场景，美术都离不开对场景的分析，美术与场景更好的结合才能带给学生全面的课堂体验。通过将不同情境创设在美术课堂的方法，可以让学生更生动、更真切的感受情景与美术的碰撞效果。有利于开拓学生的美学思维，培育学生的创新能力，使学生站在美的角度去体验生活中的点滴。
一、转变教学观念、引入情境教学模式
随着时代的发展，小学美术教学应该区别于传统的教学方式，在新的教学观念的引领下，美术教学更应该注重发挥小学生的想象能力。在美术课堂中，教师可以先设定一个大致的情境，例如“天空”的概念，教师通过描述天空所展示的场景，让学生画出自己眼中的天空，学生可以真实的描绘出自己眼中的天空，也可以画出自己想象的天空。具体来说，通过创设天空的场景，教师应该先让学生通过想象和思考，说出天空中应该有的事物、可以有的事物，通过讨论场景的内涵来作画，使学生更具有画面感，从而使其在创作的过程中可以更深层次的感知画中的具体含义。
二、采用游戏化手段、借助多媒体工具
随着网络时代的到来，美术教学可以采用更加现代化的教学手段。首先，教师可以采用游戏化的教学手段，通过创设变化多样的游戏场景来提升学生学习美术的积极性。例如，教师可以创设动物园的场景，以学生观赏动物园为线索，让每个学生描绘自己眼中的动物园，其中可以创设一些特别的游戏环节，例如学生通过游戏来赢得自己想要描绘的动物。此外，教师也可以采用多媒体的手段，通过视频展示绘画的基础知识，绘画技巧等，利用生动有趣的视频将学生代入到特定的美术场景中，让他们在视频中学习美术，同时，教师可以将不同学生的绘画作品以PPT的形式进行展示和放映，让学生共同欣赏大家的绘画成果，在分享中互相交流彼此的看法和观点。
三、尊重学生个性、体现情境引导
在创设情境的过程中，教师还应该注重对学生的差别化教学以及个性引导。不同学生对于同一种事物、同一个风景都有自己的看法，在鉴赏作品时，每个学生对于色彩、形状往往具有自己的感受和体会。教师需要在美术教学的过程中充分发挥每个学生的个性和想象力，让学生们在自由的环境下进行创作。其次，教师在引入情境的过程中，还应该注意发挥情境的引导作用，还不是让特定的情境限制了人们的想象。教师可以把情境当作美术课程的开端，学生在进入情境之后可以发挥情境的力量，通过情境的延续和想象来鉴赏绘画作品，培养对艺术、对美的鉴赏能力。同时，学生在自己绘画的过程中，可以使自身沉浸到情境当中，通过同场景的观察、想象进行进一步的加工，最终完成自己的绘画过程。
四、利用情境模式、培养学生观察力
在美术课堂中，教师需要营造温馨愉悦的课堂氛围，这样更有利于激发学生的绘画热情。教师在创设情景时，要考虑学生对映入眼帘的场景的想法。例如，教师在通过多媒体营造一种冬日的画作情景时，可以先让学生思考和观察。画中代表冬天的景物有哪些？画中的不同景物分别渲染了冬天怎样的氛围。通过对画中描绘场景的分析，让学生们体会到作者描绘冬天时所采用的方法和技巧，从而再让学生们进行创作，既让学生融入到了绘画情境当中，又锻炼了学生的课堂观察能力及思考能力，有效提升了小学美术课堂效率。
五、视听结合、提升学生鉴赏能力
美术课程在小学教学中十分重要的原因还有与它具备培养学生的审美观以及鉴赏能力的重要作用。教师在教学时，可以采用丰富的教学手段让学生调动感官来感受美术的魅力、艺术的价值，通过日积月累的培养，学生们可以逐步形成自己的审美体系，这对其以后的成长和学习都有着重要的影响。此外，教师可以根据不同学生的兴趣爱好在课堂展现具有针对性的美术作品，培养学生们的艺术水平和艺术修养，让学生们在鉴赏作品的过程中无形提升自身的审美能力。
结束语
在当代小学美术教学中，仍旧有一些传统教学方式所留下的弊端，教师应该在实践中积累美术课堂的教学经验，充分利用情境教学的模式，在情境教学中不断提升自身的教学水平，同时要善于倾听学生的声音，通过与学生沟通及时了解课堂反馈，同时在倾听中了解学生的思想动态以及对美术的真切感受，不断优化课堂方案来提升美术课堂的教学质量。
参考文献
[1]林春媚.多元化教学方法在小学美术课堂教学中的应用探索[J]. 信息周刊, 2019, 000(020):1-1.
[2]许聃.小学美术课堂教学方式改进探讨[J]. 电脑乐园·信息化教学, 2019(4):0069-0069.