高飞
陕西省榆林市吴堡县第二中学 718299
摘 要：随着我国教育方面的不断改革，对学生各方面能力的要求越来越高，不仅要求学生在学习方面的能力达到国家教育机构的教学目标，还要求学生在其他方面的发展也可以全面的进行成长。因此，教育机构越来越重视学生综合能力的发展，注重培养学生合作学习的心理。所以，教师们对于这种合作学习的模式要不断的进行反思与完善。
关键词：初中英语；小组合作学习模式；教学；应用探究
在现在的初中教学中，我们会发现老师们单单的对学生进行英语的讲解是不能够很好的让学生们进行理解并且熟练运用起来的。针对这一情况，老师们纷纷进行探讨和研究，我们需要改变以前的教学方式，并且不断进行创新和改善。采用小组合作学习模式可以在初中英语的教学中增添实践和创新，这样不仅可以让孩子们更好地对英语文章进行理解并运用，还可以培养他们的学习能力。
1初中英语课堂中小组合作学习存在的问题
初中英语教师在进行上课时，如果要采用小组讨论的教学方式，要提前做好安排让学生们知道如何进行小组讨论，进行小组讨论学习的目的是什么。许多初中英语教师也采用小组讨论的方式，但是趋于形式化，在上课时没有把真正的实质性东西传授给学生。所以初中英语教师要重视起这个教学方法，在进行小组讨论时也不能让学生讨论一些与课程无关的东西。
2 小组合作学习在初中英语教学中的策略
2.1 结合现实生活，更好的给学生们开展学习
需要我们在学习英语阅读时结合相应的现实，才能更好地进行对学生进行初中英语阅读的教学。根据现实的生活可以更好的去学习理解所学的英语文章，因为这样学生们才可以切身的体会到，如果学生不能感受到所学的内容，那么对于学生而言，英语阅读是非常困难的。小组合作学习模式结合现实的生活体验，这对于老师或者学生而言是非常有效的，可以帮助学生更好地开展学习，进而可以提高老师的教学效率。
2.2转变观念，科学划分小组
传统的初中英语教学方式是由老师讲述学生被动的接受，这种教学方式已经不能很好的满足当代社会的发展，而且这种教学方式效率并不是很高。但是通过小组合作讨论式的教学方式，极大地调动了学生的积极性，让学生主动去探究英语知识。因此在对于小组的分配上要重视起来，把不同类型的学生合理的分配，比如每个组都要有一个语言表达能力较好的、知识能力强的也要有一些能力较弱的，这样可以使一些能力较弱的学生得到帮助，对于能力较强的学生也能得到锻炼。但是如果把能力强的分到一组，能力弱的分到一组，会出现能力较强组讨论竞争过大而能力较弱的组讨论半天也讨论不出来什么结果。
小组分配需要根据课堂的人数和英语问题的大小、问题的层次以及学生的学习层次等原因进行综合考虑。教师让每个小组起来回答问题的时候必须是不同的人，这样才能让每个学生都有发言的机会，也可以让害羞的同学锻炼胆量。小组成员内部还有一个共同的目标，那就是需要把老师所讲的内容全部理解吸收，有余力的话也可帮助其他小组的成员。
2.3通过小组合作学习，激发学生们的想象能力
在阅读的课堂中，如果老师们只单单的把所要学习的文章或者段落的知识点和作者表达的思想感情直接讲述给学生们听，这是完全没有教学效果的。但是，教师可以让学生运用小组合作学习的模式，这样可以让同学们在合作的这一过程中进行相互的讨论和总结更好的激发学生们的想象能力，扩展他们的事业，让他们的思维得到更好的提高。老师在讲完一篇英语文章的时候，可以让学生进行讨论，对于整篇文章而言，作者要表达的意思是什么，或者对于文章中的某一段，或者某一句话而言，又用了什么英语语法。
2.4?营造良好氛围，奠定合作基础
初中英语的学习拥有一个良好的学习环境是非常重要的，尤其是对于一些容易受到环境影响而改变的学生。小组讨论式学习是提高课堂氛围的一种较好的教学方式，个别成员如果不想学习，但是由于小组学习氛围较好，在不知不觉中就会被带动起来，也会跟着其它成员的步伐学习起来。所以初中英语教师要讲求方法，制定合理的策略提高学生们的学习的积极性营造良好的学习环境。
2.5 选择合适的合作时机
小组合作要寻求时机，而不是任何时候都需要小组合作，如果是任何时候都需要小组合作，那这就是在浪费时间，起不到该起的作用。而且有些学生会利用探讨的时间偷懒，所以选择合适的合作实际是学习小组合作的重要方面。比如在巩固以前的知识的过程中，在教师给出一个难题，让学生们相互讨论的时候。在寻求新知识的过程中，同学们相互探讨，可以将自己的知识进行梳理，还能获得同学们对学习的理解，综合使用可以让学生们更快学习知识。慢慢的培养学生的英语学习主动性。学生们对于英语语法的理解各不相同，可以综合学生的发言，在探讨中解决问题或者找到解决问题的方法。
3 结束语
总的来说，小组合作学习的教学方式能够极大地提高老师教学的效率,增强师生之间的互动。而且学生也可以由被动地接受知识转变为主动的探讨知识,同时也增强了同学之间的友谊。
参考文献：
[1]范雪娇.浅谈小组合作学习在初中英语教学中的应用[J].教学研究,2018(09).
[2]李永飞.初探初中英语教学中的小组合作学习策略[J].亚太教育,2016（12）.
[3]桑红兵.分析合作学习在初中英语教学中的尝试[J].考试周刊,2018(13).