樊忠球
湖南省资兴市立中学 423400
摘要：在经济全球化的发展进程中，英语这门语言得到了重视和推广，因此，在学校教育教学中，英语这门学科也得到了重视，尤其是在高中英语教学中，词块教学对学生的学习能力培育和记忆力强化有着重要的推动作用，而且能够协助逐步完善自身的词汇体系，对于今后的写作有着较大的基础词汇支持，已经在在我国高中英语教学活动中逐步得到了渗透和推广。此课题在研究的过程中，主要从词块教学入手，探索了词块教学在高中英语教学中的应用策略，以此来优化高中英语教学环境，为学生提供针对性的教学指导。
关键词：词块教学；高中英语写作；运用策略
在此块教学法落实和使用的过程中，英语老师主要以词块为主要教学内容，借助相应的语法、语境、语义教学优势，给学生提供真实的对话场景，逐步提升学生对英语知识的使用，而且在高中英语写作中的应用还能够提升学生的书面表达，减少汉语式英语的输出，提升学生的语言表达效果。在高中英语写作中的高效应用，能够优化我国高中英语写作环境，活跃课堂教学氛围，不至于让学生遇到英语写作就逃避，在词块教育的指引下，学生越来越喜欢参与到英语写作中，逐步增强学生的写作自信，为学生英语素养的提升以及写作能力的增强提供更为科学的指引。
一、提升学生在写作中的用词准确度和地道性
对于词块来说，其具备较强的稳定性，尤其是其中的语法和语意的搭配，可以提升整个写作的流利性，词块也融合了语境、语意以及语法的多种优质，减少学生对英语词汇的出错率，让学生随学随用，强化学生的英语写作效果。而且每种词块种类，在每种文章的表达中含义都不相同，这就需要学生和英语老师多加注意，高效的应用词块。
例如，在高中英语写作教学活动中，英语老师可以让学生用英语来简单的描述几个地方，那么这时学生会依照某一地方的位置、人口数量以及地域规模入手，在此进程中，高中英语老师就需要给学生提供一定的句型，让学生分别进行阐述，如__ is the__ largest city in the __,_is located in__，这样的句型，最终把每个句子整合到文章中，组合成一篇完整的英语作文，这样的写作教学模式能够让学生准确的表达出想要表达的意思，从而准确的使用英语词汇，最终得到一篇优质的英语作文。
二、拓宽学生的写作思路，优化整个写作布局
对于高中英语写作教学而言，学生在写作之前需要有完整的写作思路，一般都会在草稿纸上做好写作大纲，并且记录每个标题的重点内容，最后才落笔写作。但是对于一些高中生而言，其写作思路不清晰，并且不愿意提前想好大纲，而是想到哪就写哪，这样的英语作文一定不会很理想。
那么在此进程中，高中英语老师就需要高效地应用词块教学法，给学生的英语写作提供重要的指引。对于词块而言，其具有极强的预制性，可以给学生提供相对完整的英语知识体系，在写作中不需要学生临时添加词汇，而且需要学生把写作注意力都放在写作大纲的调整上。如，可以用as far as I am concerned过渡，用in a word总结，优化整个大纲框架，重视句子与句子之间的联系性，提升词汇在文章中的应用效果。
三、总结不同类型的词块，提升学生的写作素养
在高中英语写作过程中，学生会接触到说明文、议论文以及记叙文，那么对于不同的写作种类，都会有不同的词块支持，那么为了优化整个文章的结构，提升高中生的英语写作效率，英语老师就需要带领学生整理不同类型文章的词块，为学生写作时的应用做好准备。
比如，在陈述事实的文章写作中，学生可以应用多种词块，Recently ,we have had a heated discussion about whether .as we all know .nowadays等等，在学生熟悉不同文章的词块之后，就可以更快速的投入到文章写作过程中，感受英语写作的魅力，逐步提升学生的高中英语写作效果，为学生今后的各项英语学习活动的顺利开展奠定坚实的基础。
四、激起学生的写作思维，优化英语写作环境
每种词块都表达了不同的含义，不同的词块在写作中应用能够拓展学生的写作内容，那么在高中英语老师落实词块教学进程中，需要带领学生对句子进行仿写训练，以此来提升学生对英语知识的实用，而且还可以突显出词块与词块之前的关联性，为学生的写作提供更多丰富性的内容。而且在词块学习过程中，可以提升学生的英语表达效果，尤其是书面表达能力，提升文章的流畅性，而且不同的词块在每个文章中表达的内容也不一样，在高中英语写作教学中的应用可以增加学生的写作思维，促使学生主动投身到高中英语写作实践中，在主题写作课堂上，锻炼自己以前学习的词块知识，同时在英语老师的指导下，优化自己的文章内容，强化高中英语写作教学效果。
结语：对于词块教学而言，在高中英语写作教学中的应用比较符合学生的认知模式，而且能够给学生的写作提供更为科学的指引，词块蕴含了大量的词汇内容，包含了语境、语意等，在高中英语写作教学模式的转型和升级中，给学生带来了不一样的写作环境，让学生能够拥有清晰完整的写作思路，把自己所学的英语知识应用其中，增强学生的写作自信，为学生今后的学习也提供了重要的基础保障。
参考文献：
[1]王文秀.高中英语写作中词块教学的引入实践分析[J].中学生英语,2020(36):6.
[2]张梦.词块教学理论在高中英语写作教学中的运用[J].校园英语,2020(25):201-202.