丁建兰
浙江省 义乌市佛堂镇第二小学 322000
【主题阐释】
一般来说，对于书写，语文学科上强调得多一些，实际上数学规范书写也很重要，在这里不仅仅是正确的书写阿拉伯数字，把数字书写得认真、细致、工整，还要讲究具体题目格式的规范，计算过程中巧妙的书写等等，这些都直接影响着学生的答题正确率，与老师解题过程的交流与沟通。有同学答题错误率高，是没有养成良好的书写习惯的重要原因之一。因此，养成规范书写的习惯，通过分享做得好的学生规范作业来调动其他学生作业书写规范的积极性，从而形成良好的书写规范班级氛围，就显得非常重要了。
【分享调动】
注重对学生数学作业激励、分享、调动的评价，让学生获得规范书写的乐趣。作业是学生获取巩固知识的一种手段，是学生呈现知识掌握与否的一种方式，也是教师与学生形成互动交流的一种途径。分享调动其目的是激励学生规范书写的学习热情，促进学生对数学学科的热爱。
1.优秀学生作业的展示。
每次作业后挑选几本班内学生的优秀数学作业，在班内进行分享。可以在课前将优秀作业让学生轮流进行传阅，向学生说明他们的作业好在哪里？什么地方值得同学们学习。当然，也可以通过PPT、投影的方式让学生学习借鉴。
2.关注后进生的作业。
作业布置后，如果有后进生已经完成作业，要优先批改他们的作业，只要发现他们的一点点可取之处就应该进行表扬。比如：你今天的字有进步了。等号对齐了。答写完整了。让他们感受到只要书写规范，不管是谁，老师一样会表扬的，这样也调动了后进生的学习数学的积极性。
3.及时评价。
数学课堂里的作业，只要学生完成了就第一时间进行评价，能当堂课评价的绝不拖到课后，能当天进行评价的绝不拖到第二天。充分表扬写得工整清楚规范的学生，适当表扬已经比较认真但还稍微不够的学生，鼓励那些写得比较随意的学生，让他们从心底里争取得到老师的表扬，使教师的评价能够发挥最大的作用。
【教学启思】
通过规范要求前后的学生作业进行对比，不难发现任何一门学科包括数学，养成作业书写规范的重要性。所任教班级经过这段时间的努力，不仅仅是数学学科方面的作业变得规范、美观、整洁、清爽，其他学科的作业也受到了或多或少的影响，答题的正确率也在潜移默化中慢慢提高。
一、专注身教，加强典范
身教胜于言教。每碰到一种新的题型教师在黑板上，或在投影上示范一下正确的书写格式，再让学生自由练习。特别是解决问题与计算题，教师示范好之后，学生模仿者老师去写。先写什么，再写什么，竖式、等式写在哪里，答、解设写在哪个位置更合适。教师都应该不厌其烦地多说几次，多示范几次。当接受能力慢一点的学生无所适从时，教师还要手把手地写在他们的作业本上进行单独地示范书写。当在改作业的过程中，发现个别孩子写得不够规范，不够好看，老师还可以在孩子的本子上再次进行示范。只要教师有充分的耐心和细心，每个孩子的书写格式都明白了，才能使数学作业真正按规范的要求做起来。
二、形成氛围，分享调动
良好的班集体有益于每个学生的学习成长。在任教的班集体中形成一个人人都为了书写更规范而努力的良好氛围，那将是调动了每个孩子学习数学、规范书写的内驱力，每个孩子都能认真规范地进行数学作业书写。通过展示优秀学生的作业，关注后进生的进步，及时评价等措施，不遗余力地挖掘每个学生学习数学的热情，让每个孩子都有机会拿自己写的最好的作业在班内进行表扬、展示，投影仪上展览等。在教师的有意引导下，慢慢地认真规范书写数学作业的氛围就形成了。
三、创设环境，互相影响
环境能影响一个人，甚至改变一个人，书写习惯也不例外。因此，在班内加强学生作业书写规范方面的的各种评比，以“评比”来触动每个人心中那股不服输的劲头。把学生当作教育的主体，运用学生典型教育来启发学生。将学生通过分组的形式，每次挑选一本作业书写规范的优秀作业进行全班展示，复印件粘贴在教室的展览墙上三天为一期，第二期在不同与上次学生的基础上进行第二次的挑选，两个星期左右轮到一次。每一轮有百分之九十的学生都是有机会的，那剩下的百分之十呢，可以设进步的作业展评，只有进步也可以粘贴在展览墙上。这种定期的优秀作业全班展评，学生就形成了你追我赶的好局面，再加上老师适时的表扬和引导，追求“规范”的作业便在学生的心里油然而生。
四、贵在坚持，持之以恒
一次两次把作业写好，写规范都不难，难在一直坚持书写规范。学生那头常抓不懈，督促监督，教师这头也要经常地提醒，根据新的知识点与内容，要有新的书写规范要求，不断更新。如果学生哪天想偷懒书写不认真或格式不规范，就马上责令其重做。只要教师对书写规范质量常抓不懈，学生才会日复一日地认真书写。只有待这种坚持形成一种习惯，良好的规范书写才会定格为书写的必然。
“冰冻三尺非一日之寒”，规范书写习惯的培养离不开日常的扎实训练，贯穿在整个数学教学过程中，是一项长期的工作。好的规范书写习惯的养成需要师生共同的耐心与细心，需要教师持之以恒的督促，只要我们对书写规范质量常抓不懈，从小处着手，从细节做起，持之以恒，把规范书写习惯扎根在每一个学生的心底。